学校心理健康教育之“三生”关怀     

黄祥  阮丽娜 《昆明师范高等专科学校学报》2009,31(6):9-11,14

心理健康是生命健康的重要组成。学校心理健康教育中有机渗透“三生教育”的生命关怀、生存关怀与生活关怀理念有重要的意义且具备可行性。学校心理健康教育中“三生”关怀的实现需要做到：1．树立现代健康观,关注学生身心和谐与全面健康;2．树立人本理念,强化生命意识,提升生命质量;3．加深文化蕴涵,为“生命意义”的培育开辟沃土;4．构建生命化的心理健康教育课堂。  相似文献   

试论家庭教育人文关怀及其路径     

李文金 《云南电大学报》2009,11(2):22-24

家庭教育人文关怀对孩子的成长和发展具有重要的积极意义。它要求父母要正确全面地认识自己的孩子,与孩子建立良好的亲子关系,理性施爱,关注孩子的全面成长,为孩子营造一个和谐的家庭人文环境。  相似文献   

大学生思想政治教育工作中的人文关怀   总被引：1，自引：0，他引：1  

粟莉 《新疆职业大学学报》2009,17(4):59-61,73

注重人文关怀是大学生思想政治教育以人为本的内在需要,也是提高大学生思想政治教育工作实效性的迫切需要。大学生思想政治工作注重人文关怀,一是注重大学生的全面协调可持续发展;二是贴近大学生现实生活;三是注重解决大学生实际问题。  相似文献   

论我国大学教学管理制度的人文关怀诉求   总被引：12，自引：0，他引：12  

秦小云  别敦荣 《高等教育研究》2005,26(9):84-87

我国大学教学管理制度中存在着较为严重的人文关怀问题。大学的使命在育人,而非制器。因此,大学教学管理制度必须创新,体现新的管理观,反映大学生的合理需要,指导和激励他们不断进步;尊重大学生的多样性和差异性,为他们的学业和个性发展提供各种可选择的空间;正确对待大学生的错误行为,为他们营造宽松、自由、和谐的发展环境,以全面实现大学教育的目标。  相似文献   

事关我国社会主义前途的一个大问题--科学地研究苏联演变问题的重大意义     

周新城 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2005,33(1):1-7

十月革命是符合社会发展规律的,不是"早产儿"。评价苏联社会主义的模式,应坚持"三七开",不能全盘否定。苏联演变是多种因素综合起作用的结果,其中决定性的因素是戈尔巴乔夫推行的人道的民主社会主义路线。必须分清两种改革观,坚持改革的社会主义方向。  相似文献   

终极世界的人文关怀——揭秘《密西西比河的倾诉》的精神世界     

董书存 《四川教育学院学报》2009,25(6):51-53

著名彝族学者型诗人阿库乌雾的新作《密西西比河的倾诉》以文学人类学的视角,以现代意识回望古老的历史＂陈迹＂和文明的＂碎片＂,缅怀印第安民族、彝民族文化昔日的荣光,痛心于印第安民族、彝民族古老文化在现代社会的没落,表达了一位文化救赎者强烈的人文关怀情结和焦灼的文化忧患意识。同时对小民族传统文化的扬弃、重构进行了深刻的思索。  相似文献   

Supervising mentors’ lived experience on supervision in teaching, nursing and social care education. A participation-oriented phenomenological study     

Anna Löfmark  Åsa Morberg  Lennart S. Öhlund  Julian Ilicki 《Higher Education》2009,57(1):107-123

Research concerning the supervisor role in separate educational programmes has been undertaken, but cross-professional studies are few. The aim of this study was to explore the lived experience of supervising mentors in Sweden during the practice-based, off-campus sections of the education in teaching, nursing, and social care. The study used a participatory phenomenological approach in which four researchers and nineteen supervising mentors worked together in the research process which was accomplished in four different phases. The data collecting method used was interview. The results constituted a main essence entitled “Struggle of power and control of professional quality enhancement” built upon four themes: “Constitutes a motivating force”, “Feelings of responsibility”, “Feelings of frustration” and “Wishes for alteration”. Conclusions from the study are that communication, information and contact between the professionals in the fields and university teachers need to be strengthen to keep up supervising mentors’ motivating force and to give them support.  相似文献   

传统文化在大学生思想教育中的价值思考     

张翔宇 《六盘水师范高等专科学校学报》2009,21(2):13-16

传统文化是中华民族在历史岁月中创造出来的巨大财富,对大学生思想教育有着重要价值。面对西方主流文化及价值多元化的冲击,如何把握时代脉搏,以广阔的视野完成传统文化的传承与创新,推进大学生的思想教育和文化教育,培养高素质的人才,已成为高校面临的重要课题之一。从课程改革、社会实践、网络载体、学校藏书和校园文化等五方面来探讨优秀传统文化的渗透与落实,以便为大学生思想教育提供一定的学术参考。  相似文献   

论高职思想教育与人文素质教育的结合     

谢丽娴 《广东轻工职业技术学院学报》2003,2(2):50-53

高职教育不但要重视学生专业知识的学习、强调实操能力的培养，同时还要重视学生的人文素质教育。高职院校的德育工作者，应该注意在思想道德教育过程中贯穿人文素质教育，将思想政治教育同人文教育结合起来，使人文素质教育与德育相互依存、相互补充。  相似文献   

RFID technology-enabled Markov reward process for sequencing care coordination in ambulatory care: A case study     

《International Journal of Information Management》2019

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