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邹敏铭 《读与写:教育教学刊》2011,8(1):16-18
Like styles in clothing,methods of teaching English seem to go in and out of fashion.There used to be the grammar-translation method.Sometimes it’s "fashionable" to focus on grammar.Sometimes teachers and textbooks focus on communication,instead.Students who thrive using one method are out of luck if a different method is used in their class.This paper reports on a teaching method on improving Chinese-speaking EFL learners’ English by means of composition-writing.The method is used with a view to boosting the learners’ confidence in their ability to learn English. 相似文献
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The present paper first reviewed the major concepts and practices involves in research. A small study was conducted to survey on the prevailing research questions and methods in ELT studies in China, showing a major paradigm shift from qualitative studies to quantitative research and mixed methods, with little critical research identified. 相似文献
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Communicative competence is of crucial significance to the ELT.However,most research focuses on the introduction of communicative competence.This paper through discussing the difference between usage and use and the application of communicative competence,explores the ways to help cultivate communicative competence in our language teaching and learning. 相似文献
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全国各航空公司及维修单位每年都会发生民用航空机截应急示位发射机（ELT）的误发射事件,而ELT误发射会对空中电波秩序遣成影响,使航空遇险与应急频率受干扰。此类事件的发生与机组成员、机务人员维护过程中的误操作有直接关系,本文针对机载应急示位发射机的组成原理及维护给出了一个简单的叙述。 相似文献
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大学英语教学与网络若干问题及对策探析 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随科学技术的进步，网络已经导人大学英语教学实践中。然而，如何使这一科学技术的宠儿在大学英语教学中发挥作用，必须突出强调资源的优化与效率原则，突出教师“导”的作用。同时，网络与信息技术的发展对教师的综合素质提出了更高的要求，唯有如此，大学英语教学才能同网络实现有机的结合。 相似文献
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包卫菊 《宁波教育学院学报》2007,9(2):73-74
新课标背景下的英语课堂教学要提倡创新教育。教师要巧设发散性的问题情景,激活学生的创新思维;设计探究性的课堂活动,培养学生的创新能力;恰当运用多媒体教学,优化学生的创新意识;引导学生积极动手参与,展示学生的创新能力。 相似文献
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情感因素在英语教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
胡珊 《楚雄师范学院学报》2005,20(2):115-120,128
以人为本，重视人的全面和谐发展已成为现代国际教育思想变革的一个重要标志。研究学习者的非智力因素，一种以学生为中心的情感教学已成为当今时代发展的产物。本文从理论方面对英语教学中的情感因素作了分析和探讨。主要分析了影响学习者的情感因素、影响教师的情感因素以及教师与学习者个体间的因素，以便更好地利用情感因素进行教学，体现了情感因素在英语教学中的作用和现实意义。 相似文献
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林黉 《蒙自师范高等专科学校学报》2003,5(4):63-66
在语言教学中,通过教而学是公认的事实.然而,这还远远不够,仅仅通过教来学习并不能充分活化知识.因此,英语语言教学应注重培养学生语言知识的运用能力.本文通过对非英语专业学生和大学英语教师进行问卷调查的形式找出"教而学"存在的弊端,并提出相应的解决方法. 相似文献
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尹世寅 《四川师范大学学报(社会科学版)》2007,34(6):108-112
目前我国高中英语写作教学理念、教学方法等方面存在的一些问题,影响了《普通高中英语课程标准(实验)》的实施和高考英语写作的改革效果。作者在对"过程写作"研究的基础上,提出高中英语写作中重视体裁教学,强调真实写作,倡导合作写作,发散集体思维,改革评价方式,鼓励不断完善,转变教师角色,开发学生潜能,兼顾结构内容,过程成果并重。 相似文献
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王云华 《广西广播电视大学学报》2011,22(1)
中国英语教学的现实决定了英语教学单靠习得是行不通的,而必须走学得与习得和谐兼容的路子.文章从扩大输入、强化输出、注重实践和优化环境四个方面探讨了学得与习得和谐兼容的方法. 相似文献