网络环境下中学历史研究性学习     

汪瀛  谢晓华 《衡阳师范学院学报》2007,28(1):169-171

网络环境下的中学历史研究性学习,一方面要遵循自主性、方法性、开放性和交互性原则,另一方面要根据“课题”、“网络课堂”等不同的历史研究性学习方式采取不同的教学策略。  相似文献   

高师院校学生思想道德状况调查与思考     

许佩卿 《韩山师范学院学报》2007,28(5):83-86

调查表明,当前高师院校学生思想道德状况的主流是好的,但一些学生也存在理想信念不坚、价值取向偏差、道德认知与行为脱节、违反学习道德规范等不容忽视的问题。高师院校必须积极研究学生思想道德培养的对策。  相似文献   

Learning About Posterior Probability: Do Diagrams and Elaborative Interrogation Help?     

Virginia Clinton  Martha W. Alibali  Mitchell J. Nathan 《Journal of Experimental Education》2016,84(3):579-599

To learn from a text, students must make meaningful connections among related ideas in that text. This study examined the effectiveness of two methods of improving connections—elaborative interrogation and diagrams—in written lessons about posterior probability. Undergraduate students (N = 198) read a lesson in one of three questioning conditions (read twice, embedded questioning, and elaborative interrogation) and one of three diagram conditions (text only, diagram without redundant text, and diagram with redundant text). Elaborative interrogation negatively affected learning from the lesson, relative to reading the lesson twice. One possible explanation for this finding is that the quality of answers to the elaborative interrogations was poor. When the lesson was read twice, diagrams helped learning from the lesson relative to text only. Implications of these findings for instruction in probabilistic reasoning are discussed.  相似文献   

研究性学习理论在伦理学教学中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

王玉生  张锐 《湖南师范大学教育科学学报》2008,7(4)

针对以往伦理学教学模式的不足,借鉴研究性学习理论,探索伦理学研究性实践教学方法.以大学((伦理学>教学课程为例,从研究性实践教学的实施步骤、具体措施、关注焦点以及实践效果展开研究,提出了一些尚需进一步研究的问题.  相似文献   

如实陈述与非法取供     

周标龙 《衡阳师范学院学报》2004,25(1):91-94

我国刑事诉讼法一方面规定被追诉者有如实陈述义务．另一方面又规定禁止司法工作人员采取非法手段获取口供。这二者存在一定的矛盾：强调被追诉者的如实陈述义务，就很难避免审讯过程中的违法行为：反之．禁止以非法手段获取口供就难以确保被追诉者如实陈述。  相似文献   

刑事司法讯问语言中的“和谐”     

欧阳程  汪媛 《自贡师范高等专科学校学报》2006,21(1):41-43

构建社会主义和谐社会是我党提出的重大历史任务，尊重和保护犯罪嫌疑人权益是构建和谐社会最薄弱的环节．本文试图从讯问这一刑事司法阶段打开缺口，探寻侦讯人员与犯罪嫌疑人之间的和谐．  相似文献   

高中生物研究性学习的探索与实践--以植物器官种子为例     

李虹  陈梅梅  马兰萍 《衡水学院学报》2003,5(4):87-90

研究性学习的开展是以学生为主体 ,通过对自己感兴趣的课题的确定和探讨 ,亲身经历和体验发现问题、探究渊源、获取新知、解决问题的过程 ,它有利于培养学生的创新精神和实践能力。在高中生物教学中 ,以种子为材料引导学生确定课题 ,进行实验探究 ,对培养学生的创造能力、实践能力及知识的综合应用能力可起到良好的促进作用。  相似文献   

Sharing the Stage     

Magdalena Saldaña  Vanessa de Macedo Higgins Joyce  Amy Schmitz Weiss  Rosental Calmon Alves 《Journalism Practice》2017,11(4):396-416

Despite the proliferation of research on social media and journalism, only a few studies have analyzed how journalists in Latin America embrace the affordances of social platforms for journalism practice. Based on a survey of 877 Latin American reporters, this article examines the platforms journalists use and how they use them. The broad finding is that, despite the great popularity of Facebook in the region, Twitter is the most important platform for daily newsgathering and journalistic work. Journalists turn to Twitter to find sources and stories, showing an important openness to participatory journalism. Yet, they mistrust information provided from political sources. Our findings show that different regions in Latin America work with social media in different ways, and local journalistic cultures have an impact on these adoptions, especially in the case of Brazil. Further research and implications for the field are discussed.  相似文献   

求导方法新探索     

陈亚丽 《杨凌职业技术学院学报》2005,4(3):19-20

通过对两个求导例题的分析,归纳出求函数在某些特殊点导数的新的解法定理及推论,并举例说明它们的应用,最后对此求导方法进行总结。  相似文献   

讯问笔录范式研究     

薛礼成 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(2):96-100

本文试从讯问笔录的导言、主体、结尾等三个视角，对讯问笔录范式的组合构建加以分析，剖析了讯问笔录结构模型对其制作的规定性及其意涵所表现的价值意义，探讨了如何从起承转合四个层面来具体规范笔录的制作流程，研究了笔录内容和形式在范式建构下的整合作用，指出讯问笔录的范式研究是对笔录深入研习的较好方法，可拓展写作视野，培养分析判断能力和实际工作能力。  相似文献