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71.
卫建国 《玉溪师范学院学报》2004,20(4):13-18
在市场经济秩序中 ,确定服务报酬的依据是人们能力的恰当运用以及所提供的服务结果之价值 ,市场会赋予每一种类的服务以某种价值 ,提供同样服务的人将获得同样报酬。道德品行或美德不能作为提供服务报酬的依据 ,主张报酬应当与品行相符合的观点是错误的。以服务结果之价值提供服务报酬体现了正义或公平 ,以品行为依据提供服务报酬是不公平的。 相似文献
72.
李韬 《玉溪师范学院学报》2004,20(1):24-27
经济人与道德人的纷争、道德诚信与经济发展的关系、效率与公平孰先孰后的争论是目前经济伦理研究中的几个热点问题 ,本文力图从理论上初步廓清这些问题。 相似文献
73.
韦群林 《自贡师范高等专科学校学报》2007,22(4):30-32
死刑复核权的回收，对于保障人权、提高刑事司法质量具有积极意义，是我国法治史上的一大进步。但是，死刑复核权的回收仅仅是必要条件而不是充分条件。应通过加大复核人员的工作责任、提高复核程序的透明度、举行复核听证、实行复核程序律师强制参与制、充分听取辩护意见、最高人民法院判处死刑案件及重大分歧案件再复核制等措施，完善死刑复核权回收后的我国死刑复核程序。 相似文献
74.
基于紧张减缓理论视角,以203对上级-下属配对数据作为样本,分析互动公平感对员工进谏上司的影响及心理压力的中介效应和员工的传统性的调节效应。结果表明:员工的互动公平感对其进谏上司有积极影响;互动公平感通过心理压力的部分中介效应影响员工进谏上司;员工的传统性对互动公平感与心理压力之间的关系有调节作用,员工的传统性越高,互动公平感对心理压力的消极作用就越大。 相似文献
75.
教学技术经历了从生活的技艺到知识传播的工具再到交换价值凸显的商品的演进历程;教师从思想的探险者演变为知识的阐释者最后沦为教学技术的消费者;教师的文化品性相应地呈现为创造性行动、重复性劳动和冒险性工作三种形态。教师技术化所导致的哲学思维的弱化、伦理意识的浇薄和艺术追求的消失是教师教学学术趋于式微的根源。教师的教学正义意味着教学技术的合法性愈加强大时,教学学术的合理性就更应该得到张扬。 相似文献
76.
本文以自由与平等的冲突根源与内在联系为分析起点,认为作为制度正义的核心命题,二者间存在的内在张力和关联为图书馆权利体系的建构提供了参考。结合图书馆权利体系中自由与平等的具体内容,认为:图书馆作为一种正义的制度安排,在制度建构中必然会提出对自由和平等的主张和安排,这种制度正义性构成了图书馆权利体系中自由与平等统一的基石;图书馆需要通过积极的制度建构,以规范的形式确认自由和平等权利以及国家在实现图书馆自由平等权中的积极角色,使图书馆自由与平等权利从应有权利走向法定权利。 相似文献
77.
与律师作为法律援助主体相比,高等院校法律援助人员在制约法官违法裁判、取得当事人信任、积极化解矛盾等方面有着更为明显的作用。加强高等院校法律援助是实现社会和谐和保障司法公平的重要举措。当前制约高等院校法律援助发展壮大的因素既有财力、物力保障不足等外部环境的制约,也有高等院校法律援助机构自身不足的主观因素。加强高等院校法律援助需要国家提供财力、物力等支持,也需要高等院校法律援助机构自身的规范建设。 相似文献
78.
茹翼 《商丘职业技术学院学报》2015,(3)
被执行人信息公示制度作为破解“执行难”问题的一项重要举措,自实行以来,收到了良好效果,应当肯定此项制度的积极意义。然而,在具体适用过程中,各地法院不断实践,某种程度来说其手段有超出立法规定之嫌疑,可能侵害被执行人的权利,从而产生一系列消极影响。本文从闹市区大屏幕公示“老赖”这一极端、具体行为出发,揭示了其中可能存在的问题,否定了该种超出法律手段的适用性。 相似文献
79.
以程序公平和分配公平的假设情景进行实验研究,探讨当前中国社会不同阶层的公平取向。结果表明知识分子阶层与农民工阶层在程序公平和分配公平的情景选择取向上没有差异,但是在程序公平感的得分上,前者显著高于后者,而在分配公平感的得分上,则是后者显著高于前者。同时,本研究也表明大部分在城市生活了较长一段时间的农民工和知识分子阶层均对程序公平有明显的认知,但前者对此缺乏深层次的理解。 相似文献
80.