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根据C语言程序设计课程的特点,提出基于阶梯模式的驱动教学法进行课程教学体系的设计,主要包括知识阶梯、能力阶梯、案例阶梯和任务阶梯,同时在教学方法上采用问题驱动、任务驱动和案例驱动,在教学过程中采用概念获得、信息处理、知识运用和自主学习阶梯展开教学,实现学生基本知识掌握、程序设计能力的阶梯递进。 相似文献
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利用高空场、地面场、物理量场、卫星云图和多普勒雷达资料分析了2006年6月10日强对流天气的发生、发展机制.结果表明:此次过程为一次典型的飑线天气过程,500 hPa的阶梯槽及冷平流、925 hPa暖湿舌的存在是形成该天气的大尺度环流背景;底层辐合场为大气运动提供抬升作用:露点锋是触发强对流天气的重要原因;IC、K指数分布说明此次过程的大尺度典型的不稳定层结. 相似文献
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高校文科教学中,双语教学具有非常重要的意义。在欧洲哲学史双语教学中应采用梯次配置三种教学模式：一是以汉语教学为主用汉语去解释英语语境中哲学范畴的渗入式教学;二是以英汉对译为基础的互译式双语教学;三是以外语教学为主以汉语解释为补充的双语教学。 相似文献
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采用实验法,在乒乓球选项课中运用阶梯式教学法进行教学。结果表明:实验班学生考核的各项指标得分都高于对照班。从而得出结论:阶梯式教学法能够充分调动学生学习的主动性和积极性,提高课堂效率和教学质量,有利于完成教学任务。 相似文献
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以T68镗床传统电控线路为基础,利用三菱FX2N系列可编程控制器对其电控系统进行改造。首先,确定系统改造方案,同时根据镗床的控制要求和特点,确定PLC的I/O分配,设计出梯形图并进行现场调试,降低电控系统故障,提高镗床加工过程中的安全性和可靠性。改造过程对于指导学生完成与PLC改造有关的毕业设计也具有一定的参考价值。 相似文献
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张文安 《新乡师范高等专科学校学报》2006,20(4):107-109
对“天国”的向往是人类很早就有的情结,能够升天是许多人的梦想和追求。为了实现这个梦想,古人想尽了各种办法。从借助“天梯”到“乘龙”或“羽化”,活着的时候不能实现的愿望,死后仍然孜孜以求。实际上,流行于战国、秦汉时期的神仙信仰,正是滥觞于古人对升入天国的向往和追求。 相似文献
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为了降低自动化产品生产企业售出产品后用户未能按时支付全部货款的风险,企业往往需要给产品的“使用期限”加密。文章介绍用OMRON CP1H PLC及DOP HMI共同实现自动化产品的“使用期限”加密功能,给出加密程序的设计过程。此法应用于江苏某企业后,获得成功,值得推广。 相似文献