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彝族“摔跤”的文化人类学阐释 总被引：1，自引：0，他引：1
孙德朝 《哈尔滨体育学院学报》2011,29(6):1-5
通过文献资料法和逻辑推理法,站在文化人类学视野下对彝族摔跤这一彝族传统文化具有典型性和代表性的动态文化符号进行阐释。认为：在物质文化层面折射出彝族人民对生态环境自然的适应亲和及对体育需求的诉求;在社群文化层面演绎出彝族人民对参与者的包容尊重和观赏者对参与者传统道德价值观念的认同;在精神文化层面梳理出彝族人民对自我价值观的肯定和民族精神文化精髓的共享。进一步促进彝族摔跤发展的路径和策略：充分提炼彝族摔跤具有促进彝族个体儒化的功能;充分浓缩彝族摔跤具有促进彝族个体社会化的功能;充分培育彝族摔跤具有促进彝族个体涵化的功能;发挥彝族摔跤的聚集效应和辐射效应,并让其均衡发展,以提高彝族人民生活质量的终极归宿。 相似文献
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天津城市职业学院课题组 《天津职业院校联合学报》2007,9(4):49-54
英语对培养开放性的外经外贸人才非常重要,英语应用能力是高职学生的重要专业能力之一。由于生源结构复杂,英语基础参差不齐,使高职院校的英语教学存在着很大的难度。采用英语课程分层次流动性教学模式,可以因智分层,因材施教,并取得很好的教学效果。 相似文献
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数学基础课分层教学改革探索与实践 总被引：2，自引：2，他引：0
根据地方高校的教学定位及培养目标,分析了我校数学课程教学的现状及地方高校数学基础课程教学中存在的问题,并结合教学实际,对我校数学基础课分层教学改革,进行了研究与探索. 相似文献
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在高等职业院校高等数学的教学中,因材施教是解决两级分化问题的关键,而分层教学是实施因材施教的一种有效途径.根据教学实践,我们将提出高等数学实施分层教学的六个基本原则,并给出实施分层教学的六点体会. 相似文献
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谢艳梅 《湖南师范大学社会科学学报》1992,(5)
美国人现在讲的英语是从伊丽莎白时代开始产生的。当时讲英语的人不超过5百万,而现在把英语作为母语的人已有3亿多了,其中大部分是美国人。在历史的发展过程中,美国人讲的英语慢慢形成了自己的特色,因此美国英语作为英语的一个品种而存在。由于地区和社会的原因,在这一品种中又存在着各种不同的方言,笔者在本文中将对此作些初步的探索,以就正于读者。 相似文献
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陈志勇 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):178-179
教学中学生之间的差异是客观存在的现象,教学活动只有面向学生的客观差异并有针对性地采取措施,才能促进全体学生都得到最好的发展。在新课标生物教学中,本文就这个问题提出合理化的做法——分层次教学法。 相似文献
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随着时代进步和社会发展,对五年制高职生必须实施和加强人格教育,特别是诚信人格教育。目前,国内大学和高职院对之重视不够,效果甚微。本文着重探析诚信人格教育的主要内容和实施的有效途径,包括现实意义、四方合作、四个环节、三个层次、三个空间和三个措施。 相似文献
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针对当前海量互联网数据和难以负重的传统基于模式匹配的入侵检测系统,利用网络协议的分层特点,设计了一种基于协议分层过滤特征数据和模式匹配相结合的一种入侵检测系统,极大地提高了入侵检测系统的工作效率。 相似文献
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职业教育的学生评价应当是公正的、注重表现的和注重个人进步的表现性评价。本文以多元智能理论为根据,将档案袋评价与分层评价合理结合,应用于日常的班级管理,经过一年半的实验表明,这种评价方法对促进学生全面发展、培养学生的自信心与专业技能成果显著。 相似文献
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分层互助教学模式在体育院校排球普修课教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
为了探索更适合体育学院术科课教学的有效方法和检验分层教学模式在体育教学中的应用效果,通过文献资料法、教学实验法、问卷调查法等方法,对分层互助教学模式在排球普修课教学中的运用进行综合研究,初步得到的结果表明运用分层互助教学模式进行排球教学,效果较为显著。 相似文献