远程英语学习者的学习需求分析及其启示     

谢水璎 《广西广播电视大学学报》2011,22(4):53-55

需求分析是教师组织教学、决定教学方法、评估教学结果的依据.研究以问卷调查的形式,对广西广播电视大学开放教育2009春、秋、2010春、秋非英语专业的开放本科生进行问卷调查,了解在当前开放本科学生的英语学习动机、自信心、自主学习、工学矛盾、语言技能等情况,为进行远程英语教学的课程设置和教学改革提供依据.  相似文献   

基于用户满意度的电子教学系统多指标评估方法     

余燕芳  盛羽 《科技管理研究》2011,31(9)

基于互联网的电子教学系统已成为技能培训与知识获取的一种新方法。在人机交互和多指标决策理论的基础上,从用户满意度的角度提出了一种多指标评估方法。通过实证调查得到初学者对决策准则相对重要性的理解,生成学习者综合偏好结构作为评估根据。研究表明,初学者将学习界面看作是决策准则中最重要的方面。  相似文献   

利用课外学习活动促进大学英语自主学习     

郭文英 《黑龙江科技信息》2011,(35):252-252

英语教学的主要目标是培养学生的交际能力,然而有限的课堂教学时间难以提供充足的应用语言的机会。大学英语课堂教学与课外学习活动相结合,提高学生的自主学习能力,才能真正提高大学英语教学效果。  相似文献   

软土地面中机械化双叠隧道的三维数值模拟     

Ngoc-Anh DO  ;Daniel DIAS  ;Pierpaolo ORESTE 《浙江大学学报(A卷英文版)》2014,15(11):896-913

研究目的：通过三维数值模拟,研究隧道施工过程对双叠隧道的影响。创新要点：使用全三维数值模拟方法研究软土中双叠隧道施工对先挖隧道或地面的影响。研究方法：1.运用FLAC软件创建双叠隧道的三维数值模型（图1）;2.分情况模拟机械化双叠隧道的挖掘过程;3.研究不同情况下的地面沉降,水平地面位移,以及隧道衬砌的法向位移、法向力、纵向力和弯曲力矩等。重要结论：1.新隧道施工对现有的隧道有很大的影响,最大影响出现在先挖上层隧道的情况下;2.一般来说,上层隧道的挖掘会比下层隧道产生更大的地面沉降;3.下层隧道产生的法向力总是比上层隧道大;4.在多数情况下,下层隧道产生的法向位移和弯曲力矩要比上层隧道小。  相似文献   

大学生外语自主学习研究综述   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵晶 《成都教育学院学报》2014,(2):77-80

自主学习是当前大学外语教学和研究的重要课题之一。外语自主学习的心理学基础包括人本主义的以学习者为中心、社会学习理论、信息加工理论和学习动机等。文章从梳理外语自主学习的概念出发,引出自主学习的一个核心概念,即"学习者自主",并提出外语自主学习的维度。当前外语自主学习研究主要集中在外语自主学习能力的培养和自主学习策略运用,网络环境下外语自主学习的优点与存在的问题等方面。随着现代信息技术的运用,教师在大学生外语自主学习中地位将如何转变,以及自主学习与课堂教学结合的程度和方式等将受到广泛关注。  相似文献   

Teaching Chinese Culture in English—A Course Design     

赵鹏  柳轶群 《海外英语》2014,(10):136-138

Investigation results show that there is an urgent need to provide a course in Chinese culture in English for college students in China.Therefore,the present authors design an English course in Chinese culture for sophomore English majors in Chinese universities and colleges.The course is based on topic syllabus.The topic"Idioms"is taken as an example to specify how the lectures will be delivered,based on the theory of social constructivism.  相似文献   

大学英语课程改革背景下学生自主学习能力的培养     

杨慧 《长江工程职业技术学院学报》2014,(4):74-75

自主学习是学习者能主动积极地监控自己的学习,是以学生为中心的过程。目前,大学英语课程面临全面深入改革,要求教师在教学中培养学生的自主学习能力,同时,“英语到底是学会的？还是教会的？”这一问题发人深省,也强调了学习者的“学”在英语学习中的重要性。  相似文献   

高职学生外语自主学习中教师的角色定位     

耿协萍 《湖北第二师范学院学报》2014,(1):97-99

与普通高等院校的学生相比,高职院校的学生独立学习的意愿和能力更弱,他们更需要教师的鼓励和支持。在高职学生外语自主学习过程中,教师应该充当下列角色:全面启迪、激发学生主观良性思维的启蒙者,教导、引导、指导学生确定目标、制定计划的规划者和注重策划、协调、推进、评估的导演者。  相似文献   

外向型汉语缩略语学习词典的编纂设想     

彭淑莉 《教育教学论坛》2014,(43):74-76

文章基于当前对外汉语词典的编纂热,结合外国学习者的学习实际,认为有编纂外向型汉语缩略语学习词典的必要,并在收词范围、词语注释、附录编写这三方面提出了若干具体建议。  相似文献   

英语专业研究生学习自主性的实证研究     

常艺伟 《鸡西大学学报》2014,(12):85-89

近年来,国内外对"自主学习"有较多关注,鲜见关于英语专业研究生层面的论述。为此,将问卷调查和课堂观察相结合,对英语专业研究生学习自主性进行了定性和定量研究。结果表明:英语专业研究生使用元认知策略频率最高,其次是社交策略,情感策略使用频率最低;自主学习策略的运用与学术能力呈正相关;学生在自主学习中,普遍缺乏思辨性和创新性,一定程度上影响了学生的学术能力。最后从学生、学生之间、导师与教师三个方面提出了相应的建议。  相似文献