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91.
对旅游科技的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
龚维玲 《桂林师范高等专科学校学报》2004,18(2):53-56
旅游业的越益发展，要求人们对生态环境的保护日益重视。在旅游业中加入高科技含量，既可增加旅游商品的种类，又不会对现有的资源进行破坏和无限度地开发和利用。用高科技带动旅游业，促进我国旅游业向质量型、效益型方向发展，这也是知识经济时代的抉择。总体来说，高科技有利于提高旅游企业的经营管理水平，利用高科技可开发旅游新产品——“高科技旅游产品”和开辟新的旅游市场——“科技旅游市场”，包括科普旅游市场和科技商务旅游市场。 相似文献
92.
93.
欧阳文萍 《湖南广播电视大学学报》2011,(4):93-96
职业教育的关键是培养学习者的综合职业能力。开发以职业活动为导向的集中实训课程,引导学生进行逼真的职业活动模拟训练,是培养学生综合职业能力的关键。本文从集中实训课程内容的选择与整合,课程教学模式的实践与探索以及对课程改造的思考等方面,对高职商务英语专业学生综合职业能力的培养进行了探索。 相似文献
94.
许秀莲 《遵义师范学院学报》2011,13(3):47-50
杜甫在草堂创作了大量的闲适诗。缘于长期的漂泊和草堂生活的相对安定,草堂诗呈现出与其他阶段迥然不同的艺术风格,写了大量饮食方面的诗。诗中大部分是从琐碎的生活中,去细细品味人生的乐趣,暂时放下不得志的苦闷,享受当下的自足与闲适的生活,有些诗中也蕴涵忧国思乡之情。 相似文献
95.
孙园园 《南宁职业技术学院学报》2011,(4):4-6
岳珂继承了宋诗对唐诗的突破,引俗物入诗,以食物为载体展示自己的生活。《玉楮诗稿》中以饮食为题材的诗作反映了当时饮食文化的饮食美学、饮食养生观及饮食消费观。 相似文献
96.
梁福兴 《南宁职业技术学院学报》2011,(6):76-79
随着旅游向生态化、文化性和内涵式方向发展,旅游者不再局限于单纯追寻观光游览性质的风景名胜区,逐步转向追求原生态的文化意境和休闲情调,讲究文化与旅游相互交融的体验享受。广西平乐县地处大桂林山水文化旅游圈最南端,旅游资源丰富,文化类型多样,具有创新创意发展特色文化旅游的独特优势。县城船商老街是平乐县城旅游资源和旅游产业核心,合理利用千年州府、船商老街文化资源和桂林阳朔旅游市场优势,通过创意性景观环境改造、旅游功能分区和活动项目策划,可迅速盘活船商老街的文化旅游资源。 相似文献
97.
侯娟娟 《延安教育学院学报》2011,25(2):69-71
坏消息英语商务信函传达的是不利于读信人的信息,因此威胁到了读信人的“面子”。写信人在写作这类信函时应该在篇章安排、句子表达和词汇选择三个层面上积极运用各种礼貌策略来保全读信人的“面子”。 相似文献
98.
付琼 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(1):33-34
钟嗣成在《录鬼簿》中为＂方今已亡名公才人＂19人写吊词,使之与作家小传相辅相成、互相补充。吊词感情浓郁,充满了对19位曲家的缅怀之情,同时又饱含钟氏的身世之悲,体现了钟氏＂不平则鸣＂的创作态度。 相似文献
99.
魏爱玲 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(6):35-36,78
知识女性是中国现代文学史上一个不可忽视的形象群体。她们从狂飙激荡的＂五四＂走来,带着灵魂复苏的朝气,开始了现代女性觉醒与成长的艰苦探索和长途跋涉。然而,依旧黑暗的社会现实使她们使她们对自己所曾苦苦追求并为之奋斗过的自由、知识和理性产生了怀疑和否定,从最初的超越蒙昧产生了回归蒙昧的思想,从而印证出一代知识女性成长的艰难与滞重。 相似文献
100.
马红英 《石家庄职业技术学院学报》2011,23(2):5-7
＂企业课堂＂是在新型高职教育机制下运行的教学模式.课程、师资、生产条件和教学条件是＂企业课堂＂的要素,＂企业课堂＂课程建设过程包括课程教学目标的设定、课程内容的选取、课程的实施过程、课程的教学资源建设和考核标准.构建＂企业课堂＂需要培养专任教师的实践操作能力和在生产现场处理问题的能力,企业指导教师的授课能力. 相似文献