A tool for changing the world: possibilities of cultural‐historical activity theory to reinvigorate science education     

Wolff‐Michael Roth  Yew‐Jin Lee  Pei‐Ling Hsu 《Studies in Science Education》2013,49(2):131-167

Cultural‐historical activity theory, an outcrop of socio‐psychological approaches toward human development, has enjoyed tremendous growth over the past two decades but has yet to be appropriated into science education to any large extent. In part, the difficulties Western scholars have had in adopting this framework arise from its ontology, which is materialist dialectical and, hence, does not allow easy absorption into non‐dialectical (classical logical) thinking underlying much of Western scholarship. Cultural‐historical activity theory has tremendous potential because it sublates traditional dichotomies in everyday teaching‐learning situations including individual/collective, body/mind, intra‐/inter‐psychological, cognitive/emotive and psychological/sociological. In this contribution, we not only review the existing literature that uses or develops this non‐dualistic approach, but also articulate an intelligible explication of the theory that is more accessible to Western scholars and describe possible future curriculum work and research in science education as an expression of the fruitfulness of the theory.  相似文献   

略论魏禧军事著作中的哲学思想     

黄明娣 《赣南师范学院学报》2000,(5):24-27

魏禧作为跨越明清两代的思想家 ,他十分注重分析历史 ,通过对历史的追溯和研究 ,来阐述自己的主张。在他的一些军事著作中 ,魏禧通过对我国春秋时期战争各种情况的分析 ,提出了一些带有朴素唯物论、自发辩证法 ,以及朴素的唯物主义历史观的军事哲学思想  相似文献   

“无为而治”与现代管理   总被引：1，自引：0，他引：1  

欧阳敏 《十堰职业技术学院学报》2000,13(4):37-39

“无为而治”是道家管理哲学的最高原则。“无为”与“有所为”的辩证关系．从古至今无所不在。全国解放后至今,中国政治经济发展证明．学习、认识扣掌握使用辩证法是极端重要的。  相似文献   

关于足球鞋选用的分析     

葛爽 《体育科技文献通报》2020,(5):159-161

在现实的足球运动当中,许多球员(尤指业余爱好者)在球鞋选用方面都存在着一些问题,这十分不利于自我身心健康的发展和球技的有效发挥。为解决这一问题,对于足球鞋选用的理论探析则成为急切的必要条件。本文采用文本分析法和对比观察法,分析了不同特征的球员和各种类型的球鞋情况,认为足球运动员应自觉地根据自身的生理状况和踢球位置等特征来选择与之相适配的"战靴",以便在实际的活动中能够更加充分地发挥自己的驭球技艺,释放自我的运动激情,达成自我实现的目的。  相似文献   

普列汉诺夫与马克思主义哲学     

周宏 《常熟理工学院学报》2007,21(5):1-6

普列汉诺夫是第二国际著名的马克思主义哲学家.在其理论生涯中,普列汉诺夫对马克思主义哲学的基本原理进行了一系列创造性的论述和发挥.这些论述和发挥长期以来在学术界评价不一.从总体看,普列汉诺夫的论述和发挥是对马克思主义哲学的重大贡献.而他在马克思主义哲学研究中的缺陷主要是对科学实践观点的忽视,这是他那个时代马克思主义哲学家的普遍缺陷.  相似文献   

汉语言文学专业学习八法及其辨证   总被引：1，自引：1，他引：0  

谢虹光 《山西广播电视大学学报》2006,11(4):108-109

运用基本的学习方法,尽快掌握专业学习内容的精华,是学习化社会与学习型组织以及终身学习的基本要求。为此,从记忆、兴趣、感情、格调、史学、哲学、技能、信息等不同层面来提示出学习的基本方法,有益于提高学习功效和进一步辨证地揭示出学习个体所亟需的特色学习方法和理念。  相似文献   

试论亚里士多德一般与个别的辩证法     

刘远碧 《重庆职业技术学院学报》2003,12(3):30-31,49

“一般”与“个别”是贯穿亚里士多德哲学中一对极其重要的范畴。亚里士多德在总结前人思想成果的基础上,尖锐地批判了柏拉图的唯心主义理念论,第一次明确而又系统地阐明了自己对一般与个别的主张,比较深刻地研究了一般与个别之间的辩证关系,对一般与个别范畴的深化和发展做出了突出的贡献,不仅推动了人类认识的发展,而且对后世哲学的研究和发展,也产生了重大的启迪和直接的影响。  相似文献   

论辩证法和形式逻辑等四种思维方式     

罗仕国 《河池学院学报》2001,(3)

本文在对辩证法、形而上学、形式逻辑和相对主义四种思维方式的含义进行界定的基础上 ,借用逻辑方阵图说明四种思维方式之间的关系 ,分析说明了坚持辩证法、形式逻辑思维方式的重大理论和实践意义及形而上学、相对主义在理论上、实践上的危害性 ,并讨论了怎样才能坚持辩证法和形式逻辑思维方式的问题。  相似文献   

形而上学与现代科学的兴起   总被引：2，自引：2，他引：2  

李春泰 《嘉应学院学报》2003,21(4):5-9

通过科学发展的历史和马克思主义经典著作家两个方面的考察,说明与辩证法对立的形而上学在科学发展的特定过程或特定阶段的积极作用。  相似文献   

试论毛泽东在一师求学时期的哲学思想     

贺文峰 《湖南第一师范学报》2004,4(1):4-6

毛泽东不是一个天生的唯物主义者。他在一师求学时期的哲学思想是驳杂的。本文主要从以下三个方面进行论述：1．唯心论和二元论；2．辩证法思想；3．唯物主义认识论。由此阐述毛泽东在一师求学时期的哲学思想所取得的进步，从而促进毛泽东早期哲学思想由唯心主义向唯物主义的发展。以此说明一师求学时期的哲学思想是毛泽东发展成为彻底唯物主义者的基础。  相似文献