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101.
张丽霞 《南昌教育学院学报》2011,26(4):109-111
当前数学教学中存在着这样的问题：重术轻道,即只重视对知识点的记忆和解题技巧的训练,而忽略了对学科基本原理和数学思想方法的理解掌握.从学生解答正确率极低的两个小题入手,教学教学若只注重题型归类和解题模式的汇集,形成各种套路,然后大量模仿,机械记忆是行不通的.必须要强化数学思维的概括领会、掌握数学知识的本质. 相似文献
102.
大学生创新能力的培养是数学建模活动的重要目的,要在双师型、复合型教师团队带领下,以教师科研子课题、时事热点和已就业学生求助问题等立项实行招标,引入企业机制对数学建模创新实验室进行引导和管理,对入驻项目实施流程化、规范化管理。对项目成果实行多目标提取。 相似文献
103.
课程的教学改革势在必行,需要加强理论研究与教学实践。《数学分析》课是数学专业课程的基础,《分析方法》课是它的后继课程之一,学好《分析方法》这门课程可为数学专业的学生考研时备考《数学分析》这门专业课打好坚实的数学基础,课程建设改革后的《分析方法》教材也可成为向学生传授知识、培养能力、提高素质、造就人才的载体。 相似文献
104.
以小麦幼胚愈伤组织为外植体,研究继代培养时间、外源激素及叶片大小对小麦试管苗叶片愈伤组织诱导和再生的影响。结果表明：继代培养1～6个月的胚性愈伤组织,有较高的再生苗频率;当生长素浓度为2,4-D2mg／L＋NAA1mg／L、叶片高度为4cm时,小麦试管苗叶片愈伤组织的诱导率最高,从而建立了小麦试管苗叶片愈伤组织诱导和再生的培养体系。 相似文献
105.
对高等数学的教学方法进行探讨,从以下四个方面结合实例进行阐述：1）重视数学概念、符号教学,提醒学生勿要望文生义;2）重视传统教学技巧的教学,培养学生的数学能力;3）深度钻研教材,化解学生的困惑;4）利用数学学科分支知识渗透教学,培养学生学习兴趣. 相似文献
106.
王荣波 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(3):23-24
随着计算机的普及,数学用表逐渐成为历史。Mathematica强大的、高精度的数值计算功能为数学研究和数学实验提供了一个强有力的工具。因此探析在Mathematica中应用Table函数生成数组问题的格式、功能和适用范围就显得十分必要。 相似文献
107.
在大众创业、万众创新的背景下,创新创业教育是高校教学改革的突破口。案例教学法是将理论与实践相结合的重要教学方法,对培养创新型人才有积极意义。文章以创新创业教育为导向,应用案例教学法开展概率论与数理统计课程的教学实践。通过深入分析概率论与数理统计课程的教学现状,探讨案例教学法的教学优势,提出教学改革思路——建立完整的案例库、理论与实践并重,在教学实践中取得了良好的教学效果。 相似文献
108.
110.
高校图书馆采购决策建模及信息支持系统 总被引：1，自引：0，他引：1
针对高校图书馆书刊购置经费利用问题进行研究,提出一种同时考虑图书本身价值和多层次读者需求的图书采购决策模式,给出定性分析与定量计算相结合的图书价值评价、按学科分配购书经费以及各学科内采购决策的数学模型。在此基础上,设计出一种基于图书馆自动化系统的采访决策支持系统,以提高采访质量。 相似文献