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101.
刘春亮 《漯河职业技术学院学报》2003,2(1):26-27
新世纪,职业教育要有新发展.职业教育工作者要注重"换脑",研究探讨新的教法,从思想教育入手,重实践,重操作,培训学生的学习兴趣,让学生学到实际有用的知识,培养实用型操作型人才,更好地为实践服务,更好地为社会服务. 相似文献
102.
103.
加强实践教学环节提高人才培养质量 总被引：7，自引：0，他引：7
社会需要富有创新精神和实践能力的人才，该文从实践教学各个环节人手，结合教育部本科教学评估标准，探讨如何通过毕业论文（设计）、实习、社会实践以及创新教育等环节提高人才培养质量。 相似文献
104.
在986个科技型海归创业企业调研样本的基础之上,基于科技型企业成长的生命周期视角,从个人和团队社会网络2个方面构建海归双重社会网络影响企业技术创新绩效的理论模型,动态分析科技型企业4个生命周期阶段中双重社会网络对企业技术创新绩效的作用机制。研究结果表明:海归双重社会网络对科技型企业技术创新绩效的作用路径有2条,资源获取与整合、创业学习和技术创新能力分别在其中起到中介作用;在企业不同的生命周期阶段下,海归双重社会网络对企业技术创新绩效的作用特征、作用重点以及作用机制存在显著的差异,并且海归双重社会网络中的团队社会网络的作用高于个人社会网络。 相似文献
105.
构建“人才集聚-人才资本-经济增长”(T-C-E)的人才经济价值转化链，测算人才集聚对区域经济增长的贡献。首先计算1990-2014年我国大陆31个省（市、自治区）的平均人才集聚度和人才资本水平；然后基于扩展的柯布-道格拉斯函数计算各地区人才资本对经济增长的贡献率，并采用聚类算法构建“人才集聚度-人才资本贡献率”矩阵进行分析。结果表明：我国省际区域的人才集聚水平存在较大差异，北京市人才集聚水平最高，其平均集聚度达到22.31%，青海省人才集聚度最低，其平均人才集聚度仅为0.51%；人才集聚水平不同，其区域的人才资本对经济增长的贡献存在显著差异，其中，北京等九个区域的人才资本贡献率超过35%，宁夏等八个区域的人才资本贡献率低于10%；总体而言，人才集聚水平较高的区域，其对经济增长的贡献也较高，但两者之间并不具有严格的正向关系。 相似文献
106.
高梦旦是商务印书馆高层之一.他的一心为公司求贤的风度,"成功不必在我"的人生信条,敦厚真诚待人和严谨的办事作风,形成了一个高大的近代出版家形象. 相似文献
107.
建设创新型国家与创新人才的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
创新型国家要由创新人才来创造,因此创新型国家的基础是创新人才。培养和造就创新人才也一直是发达国家尤其是创新型发达国家科技界关注的一个焦点问题。要培养创新人才,一个重要前提便是对创新人才的心理特点、发展规律、培养途径有深入的认识与了解。心理学研究对这些问题进行了探索,揭示了创新人才的心理特征及影响因素,认为实施创新教育、培养未成年人的创新能力是多出科学创新人才的基础,是突破建设创新型国家“瓶颈制约”的一条关键举措。 相似文献
108.
109.
围绕"顶天立地"人才培养目标的要求,进行了一系列的实验教学改革,构建了"两系列三水平"实验教学体系,以能力培养为核心,培养创新型研究与应用人才。 相似文献
110.
构建面向应用型人才培养的实践教育体系 总被引：1，自引：0，他引：1
以培养"务实创新的高素质应用型人才"为目标,阐述了在课程模式、实验内容、实习实训及第二课堂领域所进行的建设实践,并对进一步改革培养模式,强化学生创新精神和工程能力进行了探讨。 相似文献