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21.
CyberBabel?     
The new information technologies hold out the promise of instantaneous, 24/7 connection and co-presence. But to be everywhere at once is to be effectively nowhere; to be connected to everyone and everything is to be effectively disconnected. Why then do we long for faster connections and fuller connectivity? The answer this paper proposes is that we are trying to fill our existential lack, our radical sense of inadequacy and incompleteness as human beings. From such a perspective, our pursuit of speed and connectivity is doomed to failure insofar as it only exacerbates the condition we are fleeing. Rather than rushing faster, the Buddhist-inspired solution would have us slow down and directly investigate our sense of lack.  相似文献   
22.
技术创新的悖论与开放式创新   总被引:1,自引:0,他引:1  
吴先华  郭际 《科技与管理》2007,9(1):127-129
主要探讨了技术创新悖论的类型,深入研究了技术创新悖论的成因,并重点介绍了开放式的创新模式,最后对如何解决技术创新的悖论提出了几点思考。  相似文献   
23.
在现代性合理化地建构秩序的境遇下,知识分子经历了从立法者到阐释与批判者、从"异乡人"到"定居者"的转向;大学在现代工具理性的压力之下也相应地走出"象牙塔",踏进"服务站"而蜕变成"多元化巨型大学"并晋升为社会的"轴心机构"。随着学科知识的日益专门化、学术生活的日趋秩序化,知识分子获得来自"多元化巨型大学"的承认越多,其对抗正统与教条,不轻易被政府或集团收编,对权势阐释真相的独立本性与批判潜能则越少。此一现代性悖论,是高教研究直接承担社会责任的一道玻璃墙。  相似文献   
24.
弗协调逻辑是一种可以容纳“矛盾”的非经典逻辑,其所容纳的“矛盾”被称为“真矛盾”。在弗协调逻辑看来,逻辑悖论就是一种“真矛盾”,是可以被弗协调逻辑系统所容纳的。在分析逻辑悖论语法表现的基础上,我们可以清楚地看到弗协调逻辑消解悖论的逻辑机制。弗协调逻辑作为一种解悖方案,实际上是隔离了悖论对系统的不良影响,这种隔离意义上的悖论消解具有重要的现实意义;同时其相对于协调而区分出来的弗协调,也具有重要的逻辑哲学价值。  相似文献   
25.
教学悖论指教师教育教学过程中存在的必须解决却永难得到答案的一系列困惑与矛盾,如语言暴力与无言之教的悖论、规训与自我创造的悖论、理想之境的描绘与苦难之境的揭示之间的悖论、功利追求与精神修养的悖论等等。教学悖论对教师的自由实践造成了重大影响。教师自由实践的本质和精髓在"力行",教师权力的真正体现也在"力行"。教师的自由实践是一种精神实践,也是一种科学的政治实践。教师自由实践的最高境界表现为教师能进行原创性教学,即教师创造课堂、教师创造学生。而这一切自由实践的根本则在教师能够自我创造。  相似文献   
26.
Collaboration usually has a positive effect on researchers’ productivity: researchers have become increasingly collaborative, according to recent studies. Numerous studies have focused on enhancing research collaboration by recommendation technology and measuring the influence of researchers. However, few studies have investigated the effect of collaboration on the position of a researcher in the research social network. In this paper, we explore the relationships between collaboration and influence by social analytical methods, which are pertinent to analyzing the network structure and individual traits. We evaluate three aspects of the researchers’ influence: friendship paradox validation, social circle, and structure of a researcher's ego network. Furthermore, the ”six degrees of Bacon number” theory, generalized friendship paradox, and triadic closure theory are introduced to support our analysis. Experimental results show that collaboration can help researchers increase their influence to some extent.  相似文献   
27.
反义务命令悖论与连锁店悖论分别是在道义逻辑和博弈论中产生的,两者看似毫不相关,但其产生的根本原因却是相同的,即都是因为规范的绝对化处理而导致的。正因为相同的构成原因,我们才可以借助二元道义逻辑系统解决反义务命令悖论的方法来解决连锁店悖论。  相似文献   
28.
基于最前沿的国际贸易理论——Melitz的异质性企业理论,利用中国工业企业微观数据库,采取审查模型对黄冈市外贸出口的影响因素进行了实证分析,结果表明黄冈市还未像东部地区那样出现外贸出口"生产率悖论"状况。这表明黄冈在外贸发展落后的同时也孕育着"后发优势"的机遇,可以充分吸取东部沿海等发达地区的成败经验,在继续监控外贸出口发展状况的同时,对创新企业密切关注,给予特殊补贴和保护。同时要加强内部县市区一体化和营商环境建设,引进高素质人才,这对黄冈市外贸健康发展有重要的指导意义。  相似文献   
29.
何来的诗歌有着瞬间与永恒、怀疑与肯定、爱情悖论的诗意阐释及“沉到最底”的悖论表达。这些看似不合逻辑的悖论话语不仅具有辩证思考的理性与诗意,而且其诉说方式也提升了诗歌语言的弹性张力和艺术生命力。  相似文献   
30.
本文立足于康德物自体理论中一个悖论的解决,分别从思维和存在两个维度探析了物自体在思维内展开以及自身存在的方式。从对悖论前一种形式的解决可知,物自体的存在只是不可验证,但足以说明;其存在具有不可证性和目标性。从对悖论后一种形式的解决可知,物自体作为康德设定的存在就在思维之内,只是不能经验,即不是知识的对象,而是信仰的对象;物自体在思维之内具有不可知性和悬念性。总之,物自体以预设方式被思维,以超在方式存在。最终,将康德简单归结为不可知论者的传统看法得以纠正。  相似文献   
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