修辞两分野的辩证分析     

付海燕 《佳木斯教育学院学报》2015,(1)

陈望道在《修辞学发凡》中提出了修辞的两分野:积极修辞和消极修辞。二者是对立统一的关系,共同构成了修辞现象这个整体。积极修辞和消极修辞不存在优劣之说,我们在学习和研究的时候既要注意积极修辞,也要重视消极修辞,力求二者的平衡。  相似文献   

Psychological climates in action learning sets: a manager's perspective     

Annie Yeadon-Lee 《Action Learning: Research and Practice》2015,12(3):261-275

Action learning (AL) is often viewed as a process that facilitates professional learning through the creation of a positive psychological climate [Marquardt, M. J. 2000. “Action Learning and Leadership.” The Learning Organisation 7 (5): 233–240; Schein, E. H. 1979. “Personal Change Through Interpersonal Relationships.” In Essays in Interpersonal Dynamics, edited by W. Bennis, J. Van Maanen, E. H. Schein, and F. I. Steele, 129–162]. A psychological climate that fosters an environment in which learning set members feel psychologically safe enough to reflect upon both the successes and the failures in their professional life, without any form of repercussion. However, there has been little attention given to the ways that that psychological climate develops, and the differing facets that create that climate. In response to such deficit, this paper reports the outcomes of interviews with 11 managers, all of whom are former AL set (ALS) members, on their experiences of ALS membership. Drawing upon an interpretivist philosophy, the paper explores the key themes that emerged from the analysis of those interviews. The analysis serves to illustrate the differing facets that collectively contribute to the creation of a positive psychological climate that is conducive for learning. The analysis points to the relative importance of such facets as trust, honesty, vulnerability, reciprocity, confidentiality and personal disclosure, all of which have the capacity to lead to a positive psychological climate in ALSs. This paper is useful for developing an understanding of the differing facets in ALSs that create a psychological climate conducive for learning. As such, it has utility for AL facilitators, set members, academics and educational consultants.  相似文献   

高校辅导员职业压力应对策略研究——基于积极心理学角度     

李晓璇 《惠州学院学报》2015,(2):119-122

辅导员是高校中不可或缺的角色,是学生接触最多的一线管理者,他们的职业压力直接影响着学生管理工作的实际成效。本文分析了辅导员产生职业压力的内外部原因及其职业压力造成的负面影响,从积极心理学的角度,提出了塑造积极人格、构建积极的组织环境、提升辅导员的成就感和个人地位以及个人的工作技能等应对职业压力的策略。  相似文献   

面子理论的语用策略研究     

曹冠英 《海外英语》2015,(6)

面子是交际活动中常常涉及的议题。每个人都希望为自己树立威信,为自己争得面子,每个人都企盼交际和谐,给对方留面子。在日常交际中,为了使交际活动顺利进行,我们必须承认和意识到面子的作用。而每个人的面子都有可能受到某些行为的威胁,即面子威胁行为。所以,我们就有必要采取一些策略来削弱面子的威胁程度。该文通过介绍并分析Brown和Levinson的面子理论,以现实生活中的典型会话为例,从说话人和听话人的互动关系出发,分析得出委婉的规避、暗示、先扬后抑、先抑后扬等修辞技巧的运用,可以使会话双方在不能按照合作原则进行对话的情况下,依然礼貌地对待彼此。  相似文献   

辩论与讲座对非全日制研究生情绪影响的研究     

刘星  杨斌 《研究生教育研究》2022,(1):24-29

非全日制研究生已经成为当今高校独特且不容忽视的学生群体。研究对比分析了以互动辩论和常规讲座为组织形式的教学法对非全日制研究生的积极情绪和消极情绪的影响差异。研究发现,互动辩论和常规讲座两种授课方式均显著降低了非全日制研究生的消极情绪。但是,重复测量的方差分析结果显示,相比参与常规讲座的学生,参与互动辩论的非全日制研究生在课后保留了更多的积极情绪。辩论作为互动学习的教学法,可以实现情绪调节,有助于个体发展和创新者涌现。  相似文献   

入侵检测技术的研究     

隋新  刘莹 《科技通报》2014,(11)

入侵检测系统是网络安全体系的重要组成部分,入侵检测技术采用主动的防护技术,弥补了传统的安全防御技术的不足。重点介绍了入侵检测常用的技术方法,并将各种检测技术有机地结合,进而降低入侵检测的误报率和漏报率,提高检测的效率。  相似文献   

企业主动环境行为驱动因素研究——基于PANELDATA模型的实证分析     

陈兴荣  刘鲁文  余瑞祥 《软科学》2014,(3):56-60

运用我国30个省(区、市)企业2000²009年环境行为数据,从政府环境政策的引导、居民环境偏好的拉动、国内外市场竞争的压力以及企业自身可持续发展的必然要求四个方面对企业进行污染控制、实施清洁生产等行为的驱动因素进行分析,构建企业环境行为panel data模型,识别影响企业改善环境行为和表现的关键因素,论证企业环境行为的外驱因素如何转化为利润和竞争优势等内驱因素,进而促使企业积极承担环境责任。  相似文献   

补阳还五汤治疗中风后遗症的研究进展     

张明明  邱全 《大众科技》2014,(11):126-127

补阳还五汤为清代名医王清任所创,始见于《医林改错》,由黄芪、当归、川芎、地龙、赤芍、桃仁、红花组成,具有补气活血通络的功效。临床的治疗研究与实验证明,本方对于治疗中风后遗症效果良好,尤其以气虚血瘀型效果明显。现代研究表明,补阳还五汤具有抗血栓、抗氧化、抗动脉粥样硬化、和促进神经系统修复等多种作用。文章综述了近年来补阳还五汤对中风后遗症的临床治疗实验及相关研究进展。  相似文献   

网络背景下影响我国意识形态安全因素的辩证分析     

董丽娇 《未来与发展》2014,(9):43-47

互联网是一把双刃剑,对与意识形态相关的经济利益、政治观念、文化实力、社会风气等因素的影响,呈现出利弊两方面。互联网对我国意识形态安全建设产生了正效应：它解放发展了生产力;使主流意识形态得到广泛的政治认同;实现了意识形态传播方式的革命性变革;它能形成良好的社会风气,传递正能量。同时,互联网对意识形态安全建设也存在着负效应：它加剧了经济结构变化、社会群体分化;削弱了主流意识形态的凝聚力和辐射力;演化为西方文化霸权的工具;它能催生出不良的社会风气,造成道德沦丧。  相似文献   

体育正能量对培育和践行大学生社会主义核心价值观的影响     

金成吉  潘飞飞 《南京体育学院学报(社会科学版)》2014,(3):9-11

社会主义核心价值观是我国时代发展的产物,培育和践行大学生社会主义核心价值观是传承思想文化的趋势和实现伟大中国梦的必然。体育正能量对培育和践行大学生社会主义核心价值观有深远影响。主要表现在：展现国家魅力,塑造民族形象;弘扬民族精神,树立社会正气;完善品德修养,提升自我价值。  相似文献