体育教学风格研究的进展     

王琪 《山西师大体育学院学报》2009,24(1):66-69

采用文献资料、比较、归纳等研究方法,从体育教学风格的本质、分类、体育教学与教学活动的关系、体育教师教学活动存在的问题等四个方面回顾了国内外有关体育教学风格的研究成果,并提出今后体育教学风格研究发展的趋势为：加强体育教学风格的研究,促进教师的教学;进一步关注教学风格与学习的关系;加强职前教育中对教学风格的关注;从母体学科中寻求发展,体现学科特色。  相似文献   

Peer to peer support: the disappearing work in the doctoral student experience   总被引：1，自引：1，他引：0  

Rosemerry Devenish  Sylvia Dyer  Therese Jefferson  Sue van Leeuwen  Victor Fazakerley 《高等教育研究与发展》2009,28(1):59-70

This paper reflects on the importance of study groups in contributing to a positive postgraduate experience and explores specific concepts, such as ‘disappearing behaviours’ in contrasting the ‘official’ languages of universities with the beneficial behaviours found through study groups. Additionally the paper advocates the systematic inclusion of strategies such as study groups in the postgraduate experience. Funding arrangements and research frameworks for higher education in Australia focus on student progress and completion, as well as comparison of research quality within and between universities. As a result, there is a significant emphasis on timely completion of postgraduate degrees. This paper posits that there is an apparent contradiction between the indicators of success in this area, such as completion rates and annual progress reports and the positive contribution that study groups can make to the doctoral student experience.  相似文献   

德国学位制度改革的新进展     

胡世君  赵叶珠 《煤炭高等教育》2010,28(1):71-74

曾经带给德国无限光荣与辉煌的德国高等教育在新的教育形势下困境重重,与世界其它国家不相通的学位制度问题更是令德国焦头烂额。借助于博洛尼亚进程这一契机,德国发起了高等教育领域内的一次史无前例的革命。从新增专业的数量上来看,稳步增长;从各州的改革状况来看,可谓是齐头并进;从各类高校的实施效果来看,进步显著;从留学生数来看,也在逐步增长。  相似文献   

英语学科建设中的文化自觉与自决     

王庆奖  陈文慧 《昆明师范高等专科学校学报》2012,(4):117-120,132

文化自觉与自决是英语学科建设的敏感点,把握好文化自觉与自决永远是英语学科建设的责任和要务。在全球化背景下,我国英语学科建设必须抛弃文化上的学徒心态,在借鉴域外文化的进程中捍卫自身的文化版图,以此构建学科的立足之所,并在文化交流与转换的“二度符号化”过程中创新文化观念,同时注重学科目标的终极关怀,让英语学科脱离唯工具论的窠臼,重新回到其基本任务和使命上来：在语言习得的基础上对域外域内文化进行编码解码,最终实现跨文化交流。这也是英语人必须秉持的文化意识和文化立场。  相似文献   

论现代大学文明     

韩奋发 《安康学院学报》2012,24(1):101-104

现代大学文明是现代工业文明的基石,是人类新观念、新知识、新人才的源泉。现代大学文明的特质主要表现在:大学是信息思想理念创新的海洋,人类精神的家园,现代文明的引擎,制度文明的体系,社会秩序和公民良知的守护神,人类社会进步的火车头。具有科学而高质量的大学体系和世界一流大学是一个国家社会文明发达最重要标志,中国需要改革大学体制,建设现代大学制度,办出世界一流大学。  相似文献   

资源禀赋与人力资本效应关系研究——以内蒙古为例     

张建中  包立颖  刘永在 《广播电视大学学报》2012,(1)

近十年来,资源型产业带动内蒙古经济迅速增长,GDP增长率均在全国平均水平之上,财政收入增加;而教育、卫生、科技等人力资本投资缓慢增长。利用内蒙古12个盟市面板数据,运用逐步回归法分析资源富集程度对教育、卫生投资和技术进步的影响。研究发现：资源对教育和技术进步存在＂挤出＂效应,并在统计上是显著的。  相似文献   

国内外高等教育质量研究的新进展     

吴雪  陈兴明 《高等理科教育》2012,(1):25-30

我国高等教育发展已经进入全方位注重教育质量的新阶段。关于高等教育质量的理论研究在学科体系、质量话语权和质量内涵研究深入性上都实现了阶段性的突破。虽然,高等教育质量研究目前的多样化突破有利于理论研究的进一步深入,体现高等教育质量管理实践的需求,但是高等教育质量研究也出现各自为政,学科融合度不高等问题。未来高等教育质量研究将朝着综合化和分散化两个方向发展。  相似文献   

学生所知道的 教师所知道的——理论、工具和结果     

迈克·诺伊布兰德  马永鑫  杨向东 《全球教育展望》2012,(2):3-11

评估——无论采用何种形式——不得不建立在对不同水平和质量的理论思考基础之上。其中至关重要的是测验内容领域要依据教与学的过程来构建。其次,任务是评估相关内容结构的核心工具。因此,在设计对数学的教育评估时,按照合理的标识和特征对任务进行分类就成为一个息息相关的问题,也是一个巨大的挑战。本文重点研究PISA(国际学生评估项目的缩写,是以数学素养为目标的国际比较研究,包括在国家层面德国所做的许多调整)和COACTIV(德国教师数学知识和数学教学知识的一个代表性研究)。两者都旨在实现区分性评估(differentiated assessment),都考虑了评价内容和任务分析的不同方面。区分性评估结果使得我们能够获取有用的信息,进一步推动课堂教与学的发展。这些信息主要表现为两个方面:评估学生不同类型的知识,这些知识类型直接指向课堂教学与学习中存在的各种问题;探索教师知识对学生学习进展的影响,表明哪种教学行为是有效的。  相似文献   

志愿者精神对雷锋精神的传承和发展     

苏艳丽 《深圳职业技术学院学报》2012,(6):37-40

志愿者精神与雷锋精神一脉相承,两种精神拥有许多共核,如心存大爱、奉献为乐等等。但二者也有明显不同。与雷锋的公而忘私相比,当今的志愿者在利他的同时,也尊重自身的意愿和权利,并以付出收获成长。从"毫不利己、专门利人"的雷锋精神到"赠人玫瑰、手有余香"的志愿者群体,服务理念的发展变化体现了以人为本,体现了时代进步,也体现了公民意识的觉醒。本文还提出,志愿服务工作和公民道德建设宜着眼于基础性的常德层面,引导公众从力所能及的善举做起,逐步提升社会文明的整体水平,并要警惕以崇高的名义陷入道德偏执。  相似文献   

浅谈监理单位项目监理机构对建设工程目标控制     

王文俊 《河北能源职业技术学院学报》2010,10(4):61-62

介绍了建设工程施工过程三大目标控制的前提、流程、类型、任务、措施  相似文献