多模态互动分析视域下的大学英语多模态互动教学实证研究     

王小梅  田艳 《黑龙江高教研究》2020,(1):152-156

在大力倡导多模态教学理念和翻转课堂教学方式的今天,多模态互动的大学英语教学模式成为重要的发展方向。文章以多层次多模态互动分析框架为基础,研究大学英语多模态互动教学模式的有效性。通过实证研究表明:这种模式能激发学生的学习兴趣,提升其自主学习能力,能取得较好的教学效果和学习效果,有利于提高他们的听力、阅读、翻译和写作能力。为了更佳的教学效果,教师在实施多模态互动教学的过程中,应注重模态结构配置,利用各种媒介,整合教学资源以及适当干预,降低学生的学习焦虑。  相似文献   

基于Internet环境下"多层互动"的教学与管理模式初探     

卢跃生 《现代远程教育研究》2002,(4):24-28

远程教育中的互动的精神理应贯彻到教学和管理的各个环节中，本提出利用基于Internet的远程教育平台使教、学、管紧密关联，各要素之间实现双向多层互动的信息共享与互通，构建一个科学有序的教学教务管理系统，从而既体现出管理与学生、管理与教师、教师与学生、学生与学生之间的多层互动，又体现了教育群体要素之间的有机联系，达到信息沟通畅通的效果。  相似文献   

Interaction between supply chain risk and organizational performance     

Shi Chunsheng Tan Zehong Liu Weiwei 《东南大学学报》2008,(Z1)

To offer a theoretic guidance to practice, on the basis of the work in an emerging strand of supply chain management and by matching the constructs of performance and risk together, a framework between supply chain risk management and organizational performance is developed. The framework includes a series of mutually associated processes as follows: risk sources and profiles, risk and performance drives, risk and performance consequences, risk management responses, and risk and performance outcomes. Furthermore, every process is elaborated on in detail. Thereinto, organizational performance consists of efficiency and effectiveness which is linked to risk drivers and risk management responses. Finally, some necessary discussions and supplements are put forward from a practical point of view. This study is to some extent expected to be conducive to the theories and the practice of supply chain management for contemporary enterprises.  相似文献   

企业网络与城镇互动发展关系研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

石培基  罗哲 《西北师大学报》2008,45(6):129-134

本文在借鉴相关研究的基础上,在对企业网络、城镇、城镇化进行概念界定及评述之后,分析了企业网络与城镇的互动关系,着重阐述了企业网络与城镇互动的作用机理。  相似文献   

College Students’ Experiences with Diversity and Their Effects on Academic Self-Confidence,Social Agency,and Disposition toward Critical Thinking     

Thomas?F.?Nelson LairdEmail author 《Research in higher education》2005,46(4):365-387

The results of this study conducted at the University of Michigan (n = 289) indicate that students with more experiences with diversity, particularly enrollment in diversity courses and positive interactions with diverse peers, are more likely to score higher on academic self-confidence, social agency, and critical thinking disposition. In addition, the study provides evidence that diversity experiences may work together to foster development of certain aspects of self.The work reported herein is supported under the National Institute for Student Achievement, Curriculum and Assessment program, agreement number R305T990402-00, CFDA/Subprogram No: 84.305T, as administered by the Office of Educational Research and Improvement (OERI), U.S. Department of Education. The findings and opinions expressed in this report do not reflect the position or policies of OERI or the U.S. Department of Education.  相似文献   

论可持续发展条件下人自身的调节     

覃新菊 《涪陵师范学院学报》2004,20(6):62-64

生态危机的解救，要从生态角度论精神重建和精神角度论生态恢复相结合入手。要做到这一点，必须改变科技万能和科学有罪的观点，树立科技有限、科技中性的认识观；必须弱化人类中心主义，树立可持续发展的生态伦理观；必须遏制人的贪欲，张扬生命的诗性，建设经济、社会、自然、精神协调发展的明；必须探索精神生态和生态精神的良性互动，创建有关自然美、精神生态与生态艺的系统整合。  相似文献   

浅析电视谈话节目的互动话语结构   总被引：1，自引：0，他引：1  

余赞 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2005,22(2):44-48

本文从语言学的角度，通过搜集的语料对电视谈话节目互动话语进行分析，描述其互动话语中有规律的形式特征。一个成功的电视谈话节目应该充分利用参与者之间的互动结构，调动大家说话的积极性，从而挖掘话题深度，最终揭示主题。  相似文献   

文化产品生产选择的社会关联与约束   总被引：1，自引：0，他引：1  

潘春梅  陈庆德 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(2):95-102

文化产品的意义是社会关系的建构,在文化产品服务对象差异的基点上所进行的"高雅"与"通俗"的区分,实际上是意识形态构建的一个产物,它所履行的是"有意识或无意识地使社会差别合法化的社会功能"。现代社会的生产方式,已把两个具有形式对立的要素整合进总体性的经济生活之中。在文化产品生产的社会约束基点上可以看到,所有的文化产品既是商业化的文化存在,又是真实的文化存在。  相似文献   

Explaining Constraint Interaction: How to Interpret Estimated Model Parameters Under Alternative Scaling Methods     

Stefan Klößner 《Structural equation modeling》2019,26(1):143-155

In this paper, we explain the reasons behind constraint interaction, which is the phenomenon that the results of testing equality constraints may depend heavily on the scaling method used. We find that the scaling methods interfere with the testing procedures because scaling methods determine which transformations of population quantities model parameters actually estimate. We therefore also develop rules on how to correctly interpret estimates of model parameters under alternative scaling methods.  相似文献   

论高职教育与高等教育大众化的双向互面——基于国际比较的视角     

侯小兵  张继华 《职业技术教育》2007,(7):83-86

对中外高等教育大众化的比较分析显示，经济发展与高等教育大众化，高等教育大众化与高职教育发展之间存在深刻的互动关系。在有中国特色的高等教育大众化发展进程中，高职教育发展必须健全学制系统，完善法制体系，创新办学体制。  相似文献