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31.
呼东燕  孙海燕 《新闻界》2007,(6):100-101
本文研究的重点是以网络传播环境为大背景,以网络环境下个人成功模式的构建为切入点,来探讨网络环境和个人成功之间的关系,并提出构建个人成功模式的新途径.  相似文献   
32.
从八运会看我国女子举重比赛存在的几个问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
运用调查统计的方法对第八届全国运动会女子举重比赛出现的情况进行了分析。重点探讨、分析了教练员对比赛战术的运用,运动员试举失败的教训,成功的经验以及运动员抓举与挺举之间的比例问题。旨在促进我国女子举重运动水平不断提高。  相似文献   
33.
什么样的学生才算是成功的学生?在素质教育,特别是基础教育改革中,应关注学生的全面发展.智力(包括知识和技能)、人格、社会交往等方面都是学生成功发展的重要因素.  相似文献   
34.
摔法是散打技术中的重要组成部分,文章运用文献资料法、专家访谈法、观察比赛录像法、数据统计法、比较分析法等研究方法,对2007年参加全国散打锦标赛的运动员在比赛中摔法技术运用情况进行研究,结果表明:(1)运动员使用摔法技术的得分情况是影响散打比赛结果的关键因素;(2)胜方运动员的摔法技术强于负方运动员的摔法技术,通过本研究以期为散打运动训练提供参考。  相似文献   
35.
对中国男篮参加第12届世锦赛进攻速度、成功率的研究   总被引:10,自引:0,他引:10  
篮球比赛进攻速度是进攻过程进行的快慢。获球方式是影响进攻的条件;技、战术水平是影响进攻的主要原因;进攻的结束方式对进攻速度没有影响。进攻的失误、违例、犯规使进攻成功率下降;造成对方防守犯规、投篮命中使进攻成功率上升。中国队进攻成功率低的主要原因是投篮命中率低和前场的失误、违例、犯规多造成的,而投篮命中率低则是因近投命中率低。随着进攻速度的由快到慢,进攻成功率呈逐渐下降的趋势,但在进攻成功率下降过程中,处在阵地进攻的范围,成功率有2次回升。  相似文献   
36.
The validity of high-stakes assessments and accountability systems is discussed in relation to the requirements of No Child Left Behind (NCLB). The extent to which content standards and assessments are cognitively rich, the challenges in setting performance standards, and the impact of high-stakes assessments on instruction and student learning are addressed. The article argues for quality content standards, cognitively rich assessments, and a cohesive, balanced assessment system.  相似文献   
37.
选择性注意与运动绩效的关系   总被引:1,自引:0,他引:1  
就选择性注意的概念、选择性注意与运动绩效的关系等心理学方面的问题进行了分析和探讨。  相似文献   
38.
基于成长成才需求的学生满意度评价调查是高校学生满意度的重要指标。通过收集客观、可靠、实用、全面的信息,了解东北大学学生对学校提供的学习、生活等各方面服务的满意度状况,并进行综合分析评价,以期为学校根据学生的需求来完善学校制度,改善学校管理,提高服务质量提供参考。  相似文献   
39.
《水浒传》作为四大名著之一,之所以如此受世人喜爱,与其在人物形象塑造方面所取得的成就关系密切。在《水浒传》中成功塑造的人物有很多,鲁智深无疑是个中翘楚,可以说鲁智深是《水浒传》中塑造得最成功的人,这既源于其高超的武艺又源于其复杂的性格,同时还得益于其独特的上梁山之路。  相似文献   
40.
Health profession students benefit academically, clinically, and professionally when they acquire the writing skills necessary for scholarly communication. The purpose of this article is to discuss how a solo, embedded health science librarian spearheaded collaborative efforts and contributed to the creation of a scaffolded writing program within the existing optometry curriculum. The article includes a discussion of the opportunities, challenges, and outcomes of this writing endeavor.  相似文献   
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