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471.
张明仓 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(1):15-21
唯意志论是现代西方主流哲学之一，是现代西方非理性主义哲学的滥觞。唯意志论的出现是西方意志论乃至整个哲学史具有重要意义的哲学思维方式转型，含有不少合理因素。然而，唯意志论未能摆脱资产阶级的狭隘视野，从基本立场、方法到具体观点、结论都存在许多难以克服的矛盾、缺陷和错误。唯意志论必然要被实践意志论所代替。 相似文献
472.
章柏杨 《安徽广播电视大学学报》2006,(3):24-27
意思自治原则是现代民法的基本原则之一,对民事主体在市场经济活动中的行为起着重要的规制作用,本文试从意思自治的基本内涵和历史发展脉络出发,进一步揭示其与市场经济的内在联系,并在充分解析意思自治原则的不足的基础上,提出要对其进行适当的限制。 相似文献
473.
YANG Guang-qin 《教育理论与实践》2007,(17)
"师范精神",是指固化于人们灵魂深处的一种探索真理、追求正义的观念意识和理念形态。"师范精神"的陨落,源于功利主义思潮的盛行等多种原因,其结果将直接导致个体精神的迷失、群体精神的萎靡和人的自我心理矛盾的加剧。"坚守师范精神",其话语的当代价值,在于促使教师形成独善其身和兼济天下的理性品质;其具体体现,依赖于师范精神显现的基本依据,以及个体对人生意义理解的深刻程度等;其基本条件是个体追求真理、追求正义的意志;其内在本质因素,是精神世界的真正自由。 相似文献
474.
柏格森哲学对李大钊时间观的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
吴先伍 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2003,31(2):147-150
李大钊借助柏格森哲学 ,在对中国的“势”进行分析的基础上 ,提出了自己的时间观。它具有强烈的现实指向性。李大钊通过对时间重要性的强调 ,来唤醒人们的自由意志 ,打破旧中国 ,创造一个新中国。 相似文献
475.
考试的两大功能与改革取向 总被引：4，自引：0，他引：4
强化国家意志和服务经济发展是考试的两大基本功能 ,考试改革的出发点和最终目的在于使考试功能最大化 ,也就是使考试尽可能地满足政治和经济发展的需要。为此 ,需要不断改革考试管理体制 ,在考试领域中渗透、体现、强化国家意志 ,并根据我国经济发展的实际需要 ,从门类、内容、方法三方面进行考试结构的调整 相似文献
476.
《社会契约论》内在思想上的矛盾使其从面世那天起,就充满着争议。通过探讨卢梭的《社会契约论》中公意的含义,提出公意概念的目的、公意与其他意志的关系以及公意的特征和公意的评判原则等问题,从而进一步了解卢梭公意思想的内容、自身的局限性和历史意义。 相似文献
477.
《濮阳职业技术学院学报》2017,(3):77-80
系统功能理论认为时态涉及意义系统,对时态的界定应从语言功能出发,即时态具有概念功能、人际功能和语篇功能。将来时标记中的首要时态will和次要时态be going to在概念功能、人际功能和语篇功能三方面都存在差异,理解这一点有助于正确使用这两种将来时标记。 相似文献
478.
论丁玲笔下女性形象的独立人格 总被引：1，自引：0，他引：1
丁玲对女性命运的思考,重点放在其对自由意志的执着追求上。她通过小说中的众多女性形象,维护和张扬了女性的独立人格。这既是丁玲自身独立人格的体现,也是丁玲对马克思主义妇女观的形象解读。对于中国女性独立人格、自由精神的获得与高扬,以及人性的解放、提升与完善,都起着巨大的推动作用。 相似文献
479.
胡光波 《临沂师范学院学报》2007,29(2):93-96
尼采的美学,打破了西方理性主义哲学传统的沉闷,以鲜活的生命意识,对伦理道德价值重新考量,表现人的心灵与艺术精神的完美契合,对西方现代美学的发展产生了积极的影响。 相似文献
480.
“有教无类”实质上是一种朴素的教育公平理念。它同样具有教育公平的特征．即规律性、客观性、相对性、动态性和永恒性特征．这些特征反应在“有教无类”的历史进步性和历史局限性两个维度之中。“有教无类”为19世纪教育公平概念的正式提出提供了一个早期的、从理论层面到实践层面的有益尝试．对我国今天的教育改革和发展仍有启发意义。 相似文献