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基于互联网的"群",具有即时性、便捷性、跨时空等特点,在促进教师专业发展方面相对于传统的教研组、备课组来说,更具优势。在"群"中,可以通过上传共享教育教学资源、聆听全国各大专业群中的名师报告及线上线下相结合的研讨,促进教师的专业发展。在"互联网+"及智慧校园背景下,教育行政部门和学校的管理者应当重视网络共同体特别是基于"群"的教师专业发展共同体建设,并对其进行严格的管理、科学的评价。本文从共享学习资源、聆听专家报告、线上线下研讨相结合三个方面论述如何建设群环境下教师专业发展共同体。 相似文献
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2007年7月8日,美国西雅图波音公司总部,在空客A380下线901天、首飞802天之后,波音公司14年来全新研发的首款商用飞机——波音787梦想飞机在万众瞩目中被推出总装厂房,正式下线。整个下线仪式面向全球直播,787梦想飞机成为当天全球最耀眼的明星,甚至连大西洋彼岸的空客也发来了贺电。 相似文献
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