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871.
坚持“加大投入,完善设施,以商补宫,以商养宫,社会效益和经济效益双兼顾”的发展思路,充分发挥工人文化宫学校和乐园作用。 相似文献
872.
科学课程是一门实践性很强的课程,它需要学生亲身动手实践,需要学生走出教室到大自然中去探索、去体验。“耕乐园”的诞生,为学生更好地学好科学创造了条件。文章列举了“耕乐园”与科学课程有效整合的一些举措,希望以此能更好地培养学生的能力,提高学生的科学素养。 相似文献
873.
《小学教学(数学版)》2011,(6):F0004-F0004
浙江舟山市南海实验小学是一所创办于2001年9月的全日制寄宿制学校,现有教学班30个,学生1344名,除本市外,还有来自于台州、温州、福州、台湾等地及加拿大、美国、日本等海外华人子女。学校由独立的教学区、生活区、田径场、体育馆等组成,教学硬件设施堪称一流。 相似文献
874.
面对中小学班级管理工作越来越困难的现状,如果仍以警察式或保姆式管理为主,那么教师必然非常辛苦,却费力不讨好,得不到学生的理解和喜爱;同时大多数学生在班级中也体会不到主人翁的责任感,感觉不到班级的吸引力,得不到愉快的情感体验。教育家苏霍姆林斯基曾说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”班级建设的主体是学生,班级的发展应着眼于学生主体的发展。因此,教师要重视人才成长,让学生成为班级管理的主人,唤起他们的主人翁意识,增强其责任感和归属感,提高自我调控、自我评估和交往合作的能力,让班级充满活力,使班级成为学生的精神家园。 相似文献
875.
暑假前夕,在楚雄州永仁县宜就中心小学少年宫内,彝族学生毛荣龙正在与同学们一道抓紧时间学习三弦演奏。而在即将到来的这个暑假,他还会到少年宫来参加自己喜欢的活动。 相似文献
876.
张敬科 《湖北广播电视大学学报》2014,(6):145-146
文章对比研究两套在维州地区比较适用的小学汉语教材——国内专家学者编写的《汉语乐园》和澳洲当地老师编写的《好极了》,分析总结出两套教材在汉字教学方面的成功与不足之处,以期发扬优点,摒弃不足,为后来者提供借鉴。 相似文献
877.
878.
幸福是什么？幸福教育是什么？这是我们一直探讨的话题。
幸福是教育的真谛和归宿．教育就是为了实现学生健康幸福的人生。幸福教育就是在教育中创造、生成丰富的幸福资源．让师生在体验和创造中感受幸福的气息。 相似文献
879.
酋长皮皮·克 《世界儿童(小学生阅读版)》2010,(10):7-8
刚才跟着瑞典同学玛特玩了一圈,想必一定激发起大家的兴致了吧,就连酋长我也跟着玩心大发呢！如果你觉得刚刚玩得还不够刺激、不够过瘾,没关系,接下来,皮皮？克要带大家去瞧瞧真正的世界顶级乐园,相信你一定会大呼过瘾的！准备好了吗？哟嗬！乘着过山车出发！ 相似文献
880.
奚恺元是芝加哥大学商学院的终身教授和中欧国际工商学院的行为科学中心主任。他致力于研究如何最大化人们的幸福,他把这种理论称之为“幸福学”。奚恺元教授的幸福观点得到了很多人的认同,他认为我们追求的终极目标就是幸福,而眼前的安逸和享乐不是幸福,幸福是一个过程,是人的一生里面所有幸福的总和。 相似文献