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991.
薛雯 《安徽教育学院学报》2010,28(5)
在广告学教学中增加网络实践课程,可以解决三个问题:一是促使学生尽早转变自己的身份;二是测定自己的工作类型;三是寻找商机,强化创意并提供服务.广告学教学中的"网络实践课程"是对产学研的一次探寻与建设. 相似文献
992.
"校企共同体":高职院校产学研合作模式探索 总被引：2，自引：0，他引：2
"校企共同体"以合作共赢为基础,以协议形式缔约建设,相互开放、相互依存、相互促进,是产学研合作的新型组织形式.杭州职业技术学院与企业合作共建的"校企共同体",共同规划,依据企业时人才的需求调整发展规划和专业方向;共构组织,实施校企一体化的管理机制;共同建设,全面调整和改革人才培养方式;重构课堂、联通岗位、校企联动、双师共育;这种"资源共享、优势互补、务实合作、共融共进"的紧密型"校企共同体"产学研合作模式,克服了以往校企合作在理念、管理、运行等方面存在的问题,找到了双方共赢的结合点,增强了产学研合作的稳定性和可持续发展能力. 相似文献
993.
著名教育家陶行知先生曾阐述过:生活即教育,这揭示了教育与生活是密不可分的,数学教育也是如此。数学教学要重视学生的生活实际和已有经验,将数学与学生的生活、学习联系起来,实施生活化教学。怎样将数学与生活实际相结合呢?笔者认为可从以下几个方面着手。 相似文献
994.
产学研合作基本理论问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
苗素莲 《广东技术师范学院学报》2010,31(2)
本文认为产学研合作主要指具有不同优势的组织机构在科学研究与新技术开发、科研成果转化、人才培养与培训等方面的合作.产学研合作是高等职业教育发展的必然要求,也是知识经济的强烈呼唤;实用主义教育思潮、教育的生产力本质理论、教育价值论是其教育哲学基础,教育与生产劳动相结合的理论、人力资本理论构成了产学研合作的经济学基础. 相似文献
995.
996.
997.
杜保德 《北京教育(高教版)》2010,(2):4-6
“我国教育改革和发展正处在关键时期,目前教育不适应国家对人才培养的要求”——温家宝总理2009年教师节前夕在北京第35中学听课后的讲话,同样指出了职业教育的尴尬境地。目前,我国正处在从传统农业社会向现代工业社会和信息化社会转变的“双重转型”时期, 相似文献
998.
999.