读书须知“入”和“出”     

徐志秀 《初中生学习技巧》2002,(11):33-33

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自由与安全的平衡点—从“通用案”说起     

朱妙春 《职业技能培训教学》2002,(10):14-14

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应加强小学生公德教育     

王宁 《中国德育》2003,(2):55-56

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浙江网盛：企业魅力从无形到有形     

陈松 《现代企业教育》2006,(4):42-45

“在所有组织中，90％左右的问题是共同的，不同的只有10％。只有这10％需要适应这个组织特定的使命、特定的文化和特定语言。” 一个企业的成长构成的要素有很多，比如人力资本、技术进步、制度安排、企业文化、市场因素等。但是对于每个企业都有一些关键性的要素，对于浙江网盛的关键性要素就是文化和创新。[编者按]  相似文献   

浅谈高中生物学综合表述能力的培养     

朱荔潮 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(2):197-199

在新的形势下,特别是逐步实施新课程,学生的综合素质培养是一个重要任务,应在高中生物课堂中,尽可能利用有限的时间,提高课堂效率,提升全体学生的综合素质,特别是生物学的综合表述能力．总结了几年来教学实践中的成功经验,探索教学的新途径．  相似文献   

“科学”教学中学生解决实际问题的困难分析及对策     

金玉凯 《教学月刊》2006,(10):35-36

当今科技的飞速发展对生活、教学的影响明显，因此现行的《科学》教材强调整合性，重视科学、技术和社会三者的联系，活泼新颖，既能充分体现新课程理念，又具有较大的开放性，贴近生活，激发学生思考现实生活的实际问题，如有不少涉及科技、探究环保等领域的新概念、新知识等很多实际问题，这使“科学”教学更加具有鲜明的时代意义和浓厚的生活色彩。然而面对这样的教学内容，有的教师认为，其中一些实际问题要比以前教材显得更简单，不必特别花费多少精力。但笔者发现，正是这些貌似简单的问题，实际上对学生而言依然是困难的。主要原因在于，传统的教学理念和模式导致教师习惯于要求学生对概念的记忆和背诵、抽象的逻辑推理及单纯的数学运算，而一旦遇到实际问题就变得束手无策、无所适从，要么不得要领，要么错解误解。笔者认为，依据《课标》提出的教学理念和明确的教学目标，针对此类现象，需要在教学方法和指导学生学习上进行必要的改革，从而提高学生解决实际问题的知识应用能力。本文就此结合自己多年从事初中自然科学教学的实践体验进行探讨。  相似文献   

改革创新 实施柔性教育     

苏春  李鲁平 《现代教育》2003,(10):11-11

面对着世界经济的全球化趋势、中国加入WTO及我国严峻的就业形势，劳动力素质的状况：一方面大量劳动力资源过剩，另一方面企业需求的技能型人才严重缺乏，使职业技术教育遇到了前所未有的机遇和挑战，也使改革职业教育变得更为必要和迫切。针对市场经济对人材要求的特点，职业教育首先要转变办学理念，重新界定办学的培养目标，即培养与我国现代化建设要求相适应，掌握本专业必备的基础理论和专业知识，具有全面素质和综合职业能力。能适应岗位变化要求，具有终身学习能力和创新能力，在生产、服务、  相似文献   

设疑问难     

李和强 《珠海教育学院学报》2002,8(1):65-66

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化学实验教材改革与学生科学素质的培养   总被引：3，自引：0，他引：3  

陈志宁 《江西教育学院学报》2006,27(3):74-75

现代化建设的发展依靠人才素质的提高。人才素质的提高依靠教育的改革和发展。化学是一门以实验为基础的自然科学。应根据其特点,积极探讨化学教学中实施素质教育的最佳切入点和结合点,以促进学生素质的全面提高和智慧潜能的充分开发。  相似文献   

浅议化学教学中学生创新能力的培养     

吴晓康 《学校思想教育文稿》2003,(7):25-26

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