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会议上,我们经常看到一种靠近主席台前几排中心位置"空白"的现象,许多人都不愿意前排就座。我认为,如此"空白"现象是人之心理的一 相似文献
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熊猫宝宝们种了好多竹子。请你数一数,每只熊猫宝宝分别种了多少根竹子呢?然后根据竹子的数量,找到相同数量的点卡,并连线。 相似文献
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正二次函数y=ax~2+bx+c(a≠0)的图像与系数之间关系的试题,在中考中频繁出现,由于综合的知识点多,对知识的灵活运用要求高,不少学生解答起来很吃力,针对此类题型,笔者归纳出一些规律,以飨读者. 相似文献
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德国哲学家叔本华说:"人们不受事物的影响,却受对事物看法的影响。"师生心理无时不影响着教育教学行为及其效果。要提高思想品德课的教学效益,就必须巧妙地运用心理效应。眼球效应在课堂教学中,有些教师的课引人入胜,让学生心驰神往,愿意学,喜欢学;而有些教师的课则味同嚼蜡,平淡无奇,索然无味,让人恹恹欲睡。究其原因,很重要的一点就是教师的教学是否合乎眼球效应。所谓眼球效应,就是用各种可能的手段和方法,造成醒目的、轰动的效果,以便把别人的目光吸引过来,引起人们的注意,达到某种目 相似文献
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我们以"三角形的内角和"为例感受"橡皮筋"法:如图1,将一条橡皮筋在A1、A2两点用图钉固定,将A1、A2之间另一点A3往上拉,形成△A1A2A3.然后将点A3慢慢放松时,∠A3逐渐变大,∠A1与∠A2变小,恢复到原来位置时,A1、A2、A3成一条直线(即 相似文献
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1引言最近,浙江省象山县贤庠中学数学组举行了一次以"圆(1)"(浙教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》九年级上册第3章第1节第1课时的内容)为载体的"同课异构"式课堂教学研讨活动.课堂观察发现:尽管不同的教师对这节课的把握有所不同,教法也有差异,但普遍存在着值得关注的问 相似文献
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