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《实验室研究与探索》2017,(5):93-96
电子信息工程专业现有的实操型实验分为基础型、拓展型、综合型和创新型等4个逐步递进的层次。这种"分层递进"的传统实验教学体系具有设备费用昂高、损耗大、污染严重等固有弱点。为此提出将实操型实验与虚拟仿真实验相结合,通过研制开发和引进购置虚拟仿真实验模块,构建"虚实结合、分层递进"的全新实验教学体系,达到这两种实验室教学模式优势互补的目的。并给出两个虚实结合的实验教学案例,以此展示新教学体系的优势。新实验教学体系将现代科技与传统教学相融合,既增强了学生的学习兴趣和分析创新能力,又提高了实验教学质量和学生学习效率,对工科专业实验教学研究有一定参考价值。 相似文献
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作为物理领域的专家,二十多年来,郭胜利教授一直从事物理教学与凝聚态物理——光信息材料领域的研究工作,并取得骄人成绩。凝聚态是指物质固态和液态的统称,在地球上与人类生活密切相关的物质,除了阳光和空气,其余都是以凝聚态的形式存在,这足以看出研究凝聚态物理对人类的重要 相似文献
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随着科学技术的不断发展,我国的电子信息工程实现了更加广泛地推广和应用,在长期的发展实践中,出现了计算机网络技术、数字信号处理技术等不同的表现形式,对社会各领域的创新和改革起到了一定的促进作用。本文将主要围绕电子信息工程的具体应用展开,系统阐述网络系统的控制方法以及数字信号技术的实现原理,在此基础上,对智能化算法以及大数据分析等技术的具体应用进行精细化介绍,以此为电子信息工程技术水平的提高起到重要的参考作用,推动电子信息工程在现代社会的可持续发展。 相似文献
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2019年底,学校启动了2020版本科人才培养方案的修订工作,打造“四通”人才培养模式。以此为契机,针对信息工程专业现行培养方案进行了改革与创新,凝练了信息化、网络化、智能化“三化”的专业内涵,构建了本研贯通、学科融通、产学相通和国际互通的课程体系,可为新工科背景下信息工程专业人才培养提供参考和借鉴。 相似文献
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质量是教育的生命线。要抓好质量,加强“实践教学”至关重要。湖南商学院以美国工程与技术认证协会（A—BET）完成的“ABET Engineer in Criteria2000”（ABETEC2000）评估准则为指导,结合本校的特色,进行了“宽口径＋商科特色”的课程体系、以“大实践观”为导向,全程训练,突出工程实践能力的改革,力争培养出具有商科特色的强实践能力的电子信息工程人才。 相似文献
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