浅谈校园文化建设对高职院校学生心理缺失的弥补作用     

孙娟  于华蔚 《世界职业技术教育》2006,(2):41-43

本文通过对离职院校学生培养目标、学生特点以及学生心理缺失的叙述，提出通过校园文化建设来弥补学生心理缺失的建议，以达到高职院校培养学生的目标。  相似文献   

职业人信誉认证与职业道德教育     

王存善 《中国培训》2002,(2):50-50

职业人信誉认证属于人力资源认证的一种。人力资源认证包括两个方面：职业技能方面的认证和职业道德方面的认证。随着我国人力资源市场配置机制的逐步确立，技能方面的认证已得到社会的普遍认同并越来越受到人们的重视。国家不仅由劳动和社会保障部设定了我国的职业分类大典，而且设立了负责职业技能认证的专门机构──职业技能鉴定中心（所、站）。由政府进行职业技能认证后颁发的职业资格证书，成为职业人最有权威的职业技能资信证明。然而，职业人职业道德方面的认证在我国却还没有明确的操作，因此，我国人力资源认证实际上还处于不完善…  相似文献   

大学生助学贷款的博弈分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

李晓宁 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(1):68-71

助学贷款本是一项利国利民的政策,但这项政策却遭受了空前的信用危机。文章通过对学生和银行的行为进行博弈分析,认为纯粹靠道德等内在诚信来约束学生的还贷是无用的,必须建立起一套完整的外在诚信约束机制。文章还设计了助学贷款的“三维”被迫诚信机制,以明确助学贷款中政府、银行、贫困生家庭和借款学生的权责和义务。  相似文献   

BBC社会责任报告的十年演变及启示     

田丽  朱垚颖  李冰 《青年记者》2016,(28):81-83

近年来,伴随媒介市场化改革的深入和新媒体技术的发展,媒体面临的市场环境更加复杂.在强大的市场竞争压力下,一些媒体为了吸引眼球和谋得利润,开始出现监管不严、新闻寻租、新闻腐败、内容粗俗等问题.我国政府和媒体积极探索媒体社会责任缺失现状的对策,并从2014年起连续三年公布试点媒体社会责任报告.但我国试点媒体社会责任报告制度刚刚处于起步阶段,组织流程、内容设置等不够完善,亟需成熟的媒体社会责任报告制度为其提供经验.  相似文献   

我们的教育缺失了什么     

彭建伟 《中学教育》2006,(7):38-40

今年暑假有机会到新疆克拉玛依市讲学，认识了克拉玛依市教育局的彭建伟局长。 彭局长个子不高，眼睛不大，但目光明亮，精力充沛，热情豪爽，洒脱干练，而且举手投足间有一股浓浓的书卷气，与之交谈，让人自觉不自觉就受到感染，为他的热诚和激情所打动。 作为行政官员，彭局长表现出的对专家学的尊重让人十分慨叹。说到于漪老师、说到华东师大的几位老教授，彭局长立时神情肃然，话语里充满了发自内心的敬仰；当得知国内一位成就斐然的教育局长与我是好朋友时，彭局长马上让我给他打电话，彭局长当场与他通话，真诚邀请他来讲课，并立马定下了讲课时间；笔和一些教授在克市讲课期间，彭局长只要有时间，就会跑到会场认认真真听课；每天晚上，虽然应酬特别多，他总要挤出一点空陪讲课老师们一起吃一会儿饭…… 对一位教育局长而言，不用更多地了解，单单凭着这种对专家学的真诚尊重，凭着这种对教育改革的满腔热情，凭着这种对事业的坚韧执，凭着这种对知识和学问的强烈渴求，就已经可以判断他的精神境界了。有了这样的境界，教育事业的发展才有了品位和层次。[编按]  相似文献   

微信传播中新闻的庸俗化及对策     

乌兰 《青年记者》2016,(5):51-52

庸俗化在微信传播中的表现 1.在信息采写过程中避重就轻,忽视主体事实的传播,片面夸大某一新闻点,导致新闻价值缺失.微信传播中,新闻写作不注重对主体事实的报道,偏重于对低俗新闻因素的挖掘.新闻写作忽视新闻价值以及舆论导向,在事件“卖点”上大力宣泄,直接导致新闻报道对事件价值的认知出现偏差,甚至影响整个社会对某一群体的看法.例如,前段时间,微信朋友圈广泛传播“最美山村女教师”郜艳敏的故事.在报道这一人物的事迹时,朋友圈中的文章不是对其新近或者现在的事实进行报道,而在其被拐身份上大做文章,造成主体事实流失,受众关注点转向其被拐的经历,这对当事人造成了很大伤害,负面效果较大.  相似文献   

如何加强新闻记者的职业道德建设     

孙昊 《青年记者》2016,(20):50-51

当今社会,受政治因素、经济因素、监督和惩戒机制缺失、新闻记者自身素养、受众需求等各种现实因素的综合影响,我国新闻领域一再出现记者丧失职业道德的案例.针对目前新闻界存在的职业道德问题,笔者认为,提高新闻记者的职业道德,需要从新闻记者、政府、受众等三方面共同努力寻求突破,以促进新闻事业的健康发展.  相似文献   

职校生就业群体心理缺失及其关怀     

吴晓燕 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(7):46-47

一、职校生就业心理缺失的表现和特征 1.自卑、依赖 有的学生认为自己能力太差,"技"不如人,生怕别人瞧不起,心理上就败下阵来;还有一些学生过分依赖他人,总把求职的希望寄托在学校、家人身上,不能向求职单位展示自己的才华,失去求职的自主权.  相似文献   

大学生亚健康心理及其根源探索——从大学心理门诊看中学教育的某些缺失   总被引：1，自引：0，他引：1  

王希尧 《高等教育研究》2003,(5)

大学生亚健康心理状态表现在灰色心理、学习焦虑、情爱挫折心理、人际交往弱势、过敏性认知反应等方面。大学生的亚健康心理问题的产生,不仅来自于大学校园生活和教育,更与中学教育中存在某种片面性密切相关。  相似文献   

科学与人文并重 和谐与发展双赢——对当代大学生人文素质缺失的反思     

李凤云  李琦 《苏州教育学院学报》2007,24(4):88-91

随着科学技术的快速发展,社会对人才既要求具有科技知识和技能,又要求有人文素养。然而,受市场经济负面效应的影响,现在许多大学生只重实用科技课程,轻人文社科知识;重物质利益,轻人文关怀。这种科技与人文两种文化的不平衡,导致了人与人、人与社会、人与自然之间的关系的不和谐。为此,高等院校应切实承担起培养和造就一代既懂科技,又富有人文素质的全面发展的合格人才。  相似文献