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991.
中国古典文学是中国传统文化的重要组成部分,其中集中地体现着中华民族文化的精神品格,即人生信念、社会理想、生存方式等多方面的价值追求。中国被世人称为"诗之国",而唐诗在整个中国诗歌史上居于中心的地位。唐诗中张扬性情、率真自由,情系天地、浑厚蕴藉,心灵相映、人情浓厚,刚健自强,关注民生等文化品格极大地充实和丰富了中华民族的文化精神,激励着后人积极追求健康向上的人生。  相似文献   
992.
结合当前基础教育的实际,谈了学校道德教育中情感体验的重要性和必要性,并对如何通过情感体验来提升学生的道德品格作了一些探讨。  相似文献   
993.
《魏晋文章新探》为顾农研治魏晋文学的论文集,此书在钩沉索隐史料、细致分析作品的基础上,考察魏晋文人在当时政治背景中各自的心理、性格及行迹,观照各种文学现象的发生、发展及演变。其治学谨严,注重证据,研究角度新颖,体现“务去陈言,颇示己意”的学术品格。  相似文献   
994.
半个多世纪以来,萧红文学创作的命运之路在翻天覆地的变化中历尽沧桑。萧红的生命是短暂的,其创作活动不足十年,然而她短促的创作生涯却赢得了许多研究者的关注。本文试从萧红小说地域文化的书写角度来解析其小说创作特色,主要从东北风貌与精神内涵等两方面探索东北地域民情特征的表现。  相似文献   
995.
数学精神是人们在几千年数学探索实践中所创造的精神财富,具有丰富的精神内涵和多方面的教育价值;职业品格是职业素质的核心部分。本文侧重探索数学精神的个人价值,通过对数学精神中的理性精神、求真精神、创新精神、统一性精神内涵的剖析,揭示其蕴含的职业品格因素。  相似文献   
996.
教育的目的在于促进人的发展和社会发展。现代教育的使命则在于培养现代人,建设现代社会。现代教育管理是为现代教育、为培养现代人、为建设现代社会服务的,它要求管理者必须具有现代精神和现代品格。  相似文献   
997.
杨凤华 《教育艺术》2008,(11):21-22
作文教学是一项拓荒工程,要在儿童心灵的沃土上播种、期待着累累硕果。这不仅要训练学生语言能力和开发他们的智能因素,还要注意他们优良的作文心理品格。  相似文献   
998.
程艳 《老年教育》2007,(3):20-21
事能知足心常泰,人到无求品自高。此乃为人做事的绝佳境界。 能做到知足、无求的人,就会有一颗宁静祥和的心,不会在吹毛求疵、尔虞我诈中折磨自己,不会用妒忌怀恨、造谣中伤的言行对待别人,也不会沾染贪婪成性、巧取豪夺的毒水。始终能以纯净的品格给自己定位,做好自己该做的事情。[第一段]  相似文献   
999.
分析白先勇短篇小说在创作中所体现出的镜像的诗意、隐喻的艺术、意境的神韵三个方面,以审美角度来把握白先勇小说的诗化品格,从中体会作者艺术创作的感人力量.  相似文献   
1000.
美国的新品格教育以培养青少年良好品格和行为习惯为目的,主导了今日美国学校的道德教育。若从实践策略层面来解读这一在美国全面兴盛的道德教育实践,则需关注全方位立体化的规范引导、主体间对话式的价值植入、"善行"强化中的习惯培养等。新品格教育彰显了规范性与主体性相统一的独特的育德智慧,其目的是培养青少年良好的品格和行为习惯。  相似文献   
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