全文获取类型
收费全文 | 58139篇 |
免费 | 203篇 |
国内免费 | 522篇 |
专业分类
教育 | 31701篇 |
科学研究 | 13295篇 |
各国文化 | 68篇 |
体育 | 415篇 |
综合类 | 1222篇 |
文化理论 | 377篇 |
信息传播 | 11786篇 |
出版年
2024年 | 201篇 |
2023年 | 946篇 |
2022年 | 472篇 |
2021年 | 1056篇 |
2020年 | 1150篇 |
2019年 | 1117篇 |
2018年 | 490篇 |
2017年 | 873篇 |
2016年 | 1005篇 |
2015年 | 1716篇 |
2014年 | 4192篇 |
2013年 | 3264篇 |
2012年 | 3787篇 |
2011年 | 4142篇 |
2010年 | 3462篇 |
2009年 | 3827篇 |
2008年 | 4016篇 |
2007年 | 3444篇 |
2006年 | 3154篇 |
2005年 | 3162篇 |
2004年 | 3063篇 |
2003年 | 2909篇 |
2002年 | 2030篇 |
2001年 | 1503篇 |
2000年 | 1093篇 |
1999年 | 538篇 |
1998年 | 399篇 |
1997年 | 350篇 |
1996年 | 310篇 |
1995年 | 260篇 |
1994年 | 184篇 |
1993年 | 152篇 |
1992年 | 189篇 |
1991年 | 155篇 |
1990年 | 140篇 |
1989年 | 96篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 421 毫秒
991.
992.
993.
数字教育出版的诞生和成长,与信息技术推动下教育信息化、出版数字化的进程密切相关,然而,长期以来,业界对其彼此之间的动态关系一直缺乏全面深入的梳理和分析,一定程度导致数字教育出版在发展中存在一系列困窘和缺憾.2016年,随着“十三五”规划拉开帷幕,数字教育出版的升级换代必然成为业界关注的焦点问题.为此,文章试从教育信息化和出版数字化两个维度出发,将2016年认定为数字教育出版1.0和2.0的分界线,并对其1.0时代的基本态势进行总结,对其2.0时代的主要趋向进行展望,以期在业界引起讨论,达成共识,最终促进数字教育出版更好更快地发展. 相似文献
994.
文章从大数据背景下科普信息化和数字图书馆在发展中面临的问题入手,结合科普信息化与数字图书馆信息资源内容、制度法规、人力资源三项契合要素基础,通过协作共建,充分利用社会资源开展科普化服务.该项研究是公共图书馆利用数字资源优势参与科普运营模式的一次尝试,旨在满足公众多样性、个性化的获取科普信息的需求. 相似文献
995.
资本市场:实现农业产业化跨跃式发展的突破口 总被引:3,自引:1,他引:3
梅士建 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,25(3):42-45
经济发达国家的农业产业化发展已经进入高级阶段。当前中国农业产业化的关键是培育龙头企业,实现农业生产组织结构的创新。深化资本市场改革,积极培育龙头企业进入资本市场是推动龙头企业创新、实现农业产业化跨跃式发展的突破口。 相似文献
996.
《中国职业技术教育》2008,(26)
昆明市农业学校地处昆明市东郊跑马山,1958年经昆明市政府部门和云南省教育部门批准创建,是一所以培养园林绿化,园艺,花卉,畜牧兽医,农业生态与环境保护,茶艺,计算机网络技术等专业技术人才为特色的国家重点中等职业学校。 相似文献
997.
998.
传统的语文教学过程基本上是语言型教育过程,这一过程的最大缺陷是忽视对学生思维品格的培养,特别是创造性思维品格的培养。显然这种教育模式已远远不适应当今日趋复杂的高科技信息化社会对人才的要求,因此,语文教学由语言型教育向思维型教育的转变已是十分迫切的问题,否则,学生将最终被培养成一种机械的操作语言的工具。 相似文献
999.
我经常读报,发现报上不准确的标题不仅没减少,似乎还有增多之势,应该引起业界注意.不准确的标题形形色色,我归成以下三类,举例说明.
一、题文不符.《种地有癔,65岁老农炼成“农业匠人”》,按照标题的意思,这位老农到了65岁终于炼成“农业匠人”.可是文中说:“记者从小就听说过这个能人,这次采访终于得见.”记者是个年轻人,十几年前,这位老农就是当地的能人、名人了.作为“农业匠人”,他在那时就是了,而不是到了65岁才“炼”成的.题与文不符. 相似文献
1000.
本文以信息化教学设计理论为基础讨论了培训项目的设计流程,从应用信息技术的角度构建了基于多媒体网络的信息化培训模式,并对信息化培训模式的各个环节进行了说明。 相似文献