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81.
实施素质教育，有4个问题要研究：第一，素质教育的理论。必须以马克思主义关于人的全面发展的理论为指导，以邓小平教育理论为基础，这是一个科学性的问题。第二，素质教育形成的条件。一是外部条件，政府对教育标准和劳动人事制度的改革；二是内部条件，教育结构调整与高考制度改革等。第三，素质教育的基本框架。主要体现教育思想与教育模式，教育原则与策略，课程设置与教学内容，考试制度与教学评价等。第四，素质教育的运行机制。体现在评价标准、监测体系、督导检查等方面。素质教育的内涵，体现在5个方面：1在提高学生全面素质… 相似文献
82.
随着数字技术的发展与全媒体时代的来临,全球即将进入创新密集的大时代.在这个时代背景下,“校企协同”的人才培养模式应运而生,成为高校增强自主创新能力的重要途径,为高校创新型新闻传播人才的培养提供了新契机.“协同”一词源于希腊语synergetics,意为共同工作.协同这一概念引入教育系统就有了协同教育.高校与企业之间的这种协作关系被称为校企协同,是以校企双方各为独立主体,基于各自或共同的目标需求指向所进行的信息、知识、资源及行为合作活动,以期实现功能优势互补和资源共享.①高校作为知识创造与传播的重要机构,是崇尚创新、培养人才的学术殿堂,企业是掌握最新市场动态,追求经济效益的经济实体,二者的有机结合可以充分利用高校和企业两种不同的教育环境和教育资源,建立起高校创新人才培养的长效机制,培养出适应社会发展和具有创新意识的新型人才. 相似文献
83.
建设创新型国家,要从培养创新型人才入手;培养创新型人才,要从基础教育开始。在基础教育阶段,加强启发式教学,是培养创新型人才的重要途径。 相似文献
84.
高校要立足地方,紧密结合学校实际和地方区域经济社会发展需求,在深入分析电气工程及其自动化专业协同育人的实践基础上,与企业合作开展专业综合实习和毕业设计指导、科技联合攻关、双向兼职、共建研究院等工作,这是目前校企协同育人的主要途径。校企协同育人有助于培养创新型工程人才,强化专业学科建设,推动区域经济发展。 相似文献
85.
董云飞 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2003,22(4):157-158
对创新人才内涵的认识，反映了特定时代人们的价值取向，是一定社会历史的生产发展水平和化背景所决定的。在不同的历史背景下，创新人才有其不同于历史的特定内涵。对这种特定内涵的正确把握，是大学教育培养和造就创新人才的前提。 相似文献
86.
牛进芳 《中小学图书情报世界》2005,(11):48-49
创新教育是培养学生拥有创新意识，具有创新能力，成为创新型人才的教育活动，是素质教育的核心组成部分，是高层次的要求。在从应试教育向以创新教育为核心的素质教育转轨过程中，必须重新认识中小学图书馆在教育教学中的作用，并进一步探讨其作用实现的有效途径。 相似文献
87.
《校园英语(教研版)》2016,(8):6-7
产学研合作对创新人才培养具有巨大的推动作用,能够为学生搭建创新能力培养的平台,可以提高学校和教师的科研能力和水平。文章指出,通过完善人才流动机制,建设"双师型"教师队伍,建立学生实训基地,指导学生实践环节,使得知识和经验在高校、企业和科研机构之间的传递更为顺畅,能够更好地培养高层次的创新型人才。通过构建科学的课程体系,制定创新型人才培养方案,高校与企业共同打造科研平台,鼓励学生积极参与,有利于创造培养创新人才的环境和氛围。 相似文献
88.
试论创新背景下的创业型大学建设 总被引：9，自引：0，他引：9
随着创新型国家概念的提出,大学对提升国家竞争力的特殊意义正日益凸显,同时社会也对研究型大学本身提出了更高要求:不仅应创造出满足战略需求、具有重大意义的创新科技成果,而且应将成果积极转化为现实生产力,推动国家和地区经济的发展.创业型大学作为研究型大学变革的趋势,需要在包括跨学科组织、技术转移机制、混成组织建设和人才培养等方面做出新的努力,从而给予国家和企业更大的支持力度. 相似文献
89.
我校自2002年以来就进行新课程异步教学实验和研究，本人认为，异步教学是以培养学生自学能力为基础，发展学生的自主创新能力为主导，面向全体学生，使每一个学生具有科学思维头脑和个体发展饶势，并成长为全面发展的创新型人才的现代教学方式。在初中语教改实验中经过本人的努力，取得了较好的成绩，同时也积累了一定的经验。 相似文献
90.
21世纪是生物的世纪,生物技术对一个国家科技的整体水平有着重要的影响。而创新型人才是国家科技发展的必备要素。高中生物学科具有理论性、实践性的特点,是全面培养学生创新性思维与能力的好学科。如何更加深刻地认识创新在教育中的重要性,从而重视创新并结合生物学科,改进教学策略与授课方式,结合教学实际培养学生的创新性思维,是我们必须面对的问题。作为生物教师,我们应根据新课程改革对学生培养的要求,从创新思维的概念、创新思维的重要性等方面出发,提出一些在高中生物教学中培养学生创新性思维的教学方法,希望能为教育工作者提供一些有意义的借鉴与参考。 相似文献