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961.
962.
本文从商务英语教学目标出发,通过分析建构主义学习理论,探讨支架式教学模式在商务英语教学改革中使用的具体措施和方法,从而更好地满足商务英语教学要求。希望本研究能为未来商务英语教学方式提供一定参考。 相似文献
963.
19世纪早期,美国的一些学者开始研究合作学习,并运用于实践,杜威创建的芝加哥实验学校就运用了小组合作学习,到了20世纪70至80年代,合作学习在美国的研究和应用已相当广泛。小组合作学习作为一种学习方式的提出,是相对于传统教学中的接受式学习而言。教学方式对于教学效果有着决定性的作用,笔者在《中小学数学、小学版》2010年第4期上(P13《运用小组合作提高课堂 相似文献
964.
965.
冲击式谷物流量传感器采用冲击板感受联合收割机出粮口谷物的冲击,并将冲击力集中到一个双孔平行梁弹性体上,通过测量弹性体的应变来测量谷物的冲击力,并换算成谷物流量.但是不同的冲击位置产生的扭矩和弯矩是不同的,扭矩变化会导致弹性体发生不同程度的扭转,弯矩变化会导致弹性体应变差异.为此,采用有限元方法分析了不同扭矩和弯矩对传感器的弹性体应变影响的规律.分析结果表明,扭矩变化时弹性体发生扭转对弹性体中心线正负3mm处的应变与扭转无关;弯矩变化对四个测试点的应变是互补的,惠斯登电桥的输出电压与力的大小成线性关系,与力的作用点无关.载荷试验结果与有限元分析的结果一致. 相似文献
966.
为提高垃圾渗滤液处理效果,采用序批式活性污泥法(SBR)对垃圾渗滤液进行后续处理,考察了曝气时间、污泥浓度、沉降时间和pH对SBR工艺的影响.结果表明:经过30 d污泥培养驯化,测得SVIvi＝80～100,SV30＜0.3,MLSS＝2.8～3.0/L,镜检可见大量钟虫、轮虫和原生动物等;在曝气时间8h,污泥浓度3.5g/L,沉降时间2.5h,pH＝7的条件下使垃圾渗滤液中COD由1600 g/L下降到 352mg/L,NH3-N由485mg/L下降到86.8mg/L,SS由260mg/L下降到52 mg/L,去除率分别达到78%,82.1%和80%. 相似文献
967.
杨艳 《实验室研究与探索》2011,(6):373-375,409
在探索网络营销课程实践教学的过程中,注重业务职能与课程内容的有效联系,创设了专题实训的实践方法,并具体设计了网上调查表、网络营销工具、网站策略、网络广告4个专题实训。每个专题实训内容按照体验、体会、分析、制作4个递进层次设计任务,由浅入深、由简到繁、由单个实验到团队综合实验地进行实训。开放学生自主选择任务层次的权利,实现自主学习、互助学习与引导学习相结合。采用过程性考核、学生参与评估和就业应用分析等方法,对专题实训的效果进行跟踪和分析,提高应用的准确性和合理性。通过应用过程的经验总结,为推广应用提供了有益的借鉴。 相似文献
968.
设计并实现了一个小型风力发电机的外特性测试平台,平台包括低速开放式风洞、数据采集系统两部分.风洞设计成口径3.5 m的直流式风洞,实验段采用圆形截面,动力段采用多风机提供动力,在风流通过蜂窝器后,大大改善了风流效果并提高了可靠性.数据采集系统通过工业控制数据采集卡对风速、风力发电机转速、输出电压、电流等进行数据采集和处理.通过对某小型风力发电机进行测试的结果表明,平台可满足测试小型风机外特性的实验要求. 相似文献
969.
第一轮复习
分解动作：以单元为单位。立足本模块
依据《新课程标准》和《考试大纲》的具体要求,既可以按照课本上的单元顺序整体向前推进,也可以在本模块内分中国和西方两个范畴,以单元为单位,立足模块,整体向前推进。 相似文献
970.
<正>一、教学目标(1)明白一元二次方程与一元二次不等式的关系;会用配方法解一元二次不等式.(2)培养学生从"从形到数"的转化能力;"由具体到抽象"、"从特殊到一般"的归纳概括能力.(3)让学生体验合作学习的快乐,激发学生观察、分析、探求的学习激情、强化学生的参与意识及主体作用. 相似文献