例析“潜在溶质”质量分数的求解     

徐宜秋 《理科考试研究》2003,10(2):65-65,F003

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一路上有您     

谢莉华 《师道》2005,(3):31-31

回顾我的高三岁月，我深深地记住了这位好老师——钟老师。我们所在的班是一个普通班，而隔壁(4)班则是尖子班。然而在钟老师的带领下，我班的政治分数屡战屡胜地打败对手班，这一成绩一直保持到高考结束。我班的同学大部分都受益于这一门的高分，从而大大提高了高考分数的份量。  相似文献   

隧道工程中成本控制的价值分析     

周慧泽  李继江 《石家庄铁路工程职业技术学院学报》2004,3(4):50-52

根据价值工程原理，对隧道工程中的成本控制进行功能和价值分析，寻求功能与成本之间的最佳匹配，从而实现以最小的成本实现最大的功能，为建筑企业追求利润最大化提供科学依据。  相似文献   

基于网络台作学习的组织策略的思考     

陈丽霞  董钦文 《教育信息技术》2004,(12):31-32

网络合作学习是合作学习在网络上的一种延伸，这种学习是一种自主的、个性化的交流和沟通的过程，但是由于网络环境下的合作学习是迥然不同于课堂的学习，因此对基于网络的合作学习应该采取一种完全不同于课堂的新的组织策略，在这种组织策略的设计中，应该充分考虑网络环境下的合作学习的特点并设计出与之相匹配的组织策略。随着网络合作学习的发展，它将形成一种相对稳定的学习策略。  相似文献   

赏析案例 反思教学     

张小军 《辽宁教育》2004,(3):59-60

去年秋季,我地区开展了青年教师课堂教学评比活动。下面就其中的几个数学案例稍作评析,从而反思新课程标准的实施。案例(一)在教学“分数的意义时”,教师作了如下的设计:1.小组探究,共同参与。师:你知道哪些分数?生:13,25……师:大家知道了很多分数,你能用自己的学具动手分分,并用分数表示吗?生:好。(教师给每组提供了这样的学具:正方形纸一张,10个小糖块,一捆小棒,一袋小红球,一袋小黄球,一段线段。)每个学习小组按老师指导打开材料袋,拿出各种材料,开始动手分分,说说,教师参与小组活动,了解情况。2.汇报交流,力求创新。师:大家得到分数了…  相似文献   

有关改变溶质质量分数的计算     

姜敏 《理科考试研究》2003,10(2):F003-F003

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两个点并圈的匹配等价图类     

汪小玲 《青海师专学报》2005,25(4):16-18

计算了2K1UCm的匹配等价图的个数，也刻画了2K1UCm以及它的补图的匹配等价图类。  相似文献   

生物学课堂教学要素分析     

成铁辉 《中学生物教学》2007,(10):13-14

<正> 高中生物教学的困惑与无奈主要表现在:(1)在高考中所占分数比例相对较小,因此学生容易忽视;(2)学生对生物学科认识不足,因而学生的学习方法欠妥,成绩不引人注目。作为生物学教师,应面对现实,勇于探索,大胆创新与尝试,让学生乐于学,指导学生有效学,促成学生自主学。  相似文献   

巧换单位“1”发展求异思维     

刘书彦 《教育实践与研究》2001,(7):57-58

正确的巧换单位“1”是迅速解答小学数学中较难的分数应用题的一种重要方法，它不仅能帮助学生掌握分数的概念，而且能很好地发展学生的思维。  相似文献   

掺杂剂与基质材料能量匹配的红色有机发光二极管     

朱文清  蒋雪茵  张志林  许少鸿 《上海大学学报(英文版)》2003,7(2):191-195

1　Introduction　Organiclight emittingdiodes(OLEDs)haveattract edconsiderableattentionduetoitsgreatpotentialinefficiency ,low voltage ,large area ,lightweight ,andfull colorflat paneldisplays[1,2 ] .Forfull colordis plays ,itisnecessarytohaveefficientred ,green ,andblueemitterswithappropriatechromaticity .Bycom parisonwiththehighperformanceofblueandgreenOLEDs ,theperformanceandpurechromaticityofredOLEDsarestillrelativelypoor .UsuallyredOLEDsareimprovedbydopingreddyesintohostmaterialswit…  相似文献