全文获取类型
| 收费全文 | 288篇 |
| 免费 | 6篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 149篇 |
| 科学研究 | 92篇 |
| 体育 | 10篇 |
| 综合类 | 11篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 31篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 9篇 |
| 2022年 | 12篇 |
| 2021年 | 17篇 |
| 2020年 | 9篇 |
| 2019年 | 10篇 |
| 2018年 | 10篇 |
| 2017年 | 7篇 |
| 2016年 | 9篇 |
| 2015年 | 17篇 |
| 2014年 | 27篇 |
| 2013年 | 22篇 |
| 2012年 | 12篇 |
| 2011年 | 17篇 |
| 2010年 | 21篇 |
| 2009年 | 15篇 |
| 2008年 | 17篇 |
| 2007年 | 11篇 |
| 2006年 | 10篇 |
| 2005年 | 9篇 |
| 2004年 | 10篇 |
| 2003年 | 5篇 |
| 2002年 | 7篇 |
| 2001年 | 4篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
排序方式： 共有297条查询结果，搜索用时 265 毫秒
121.
作文教学与语法教学协同效应研究 总被引：2，自引：0，他引：2
蔡伟 《课程.教材.教法》2004,(12)
作文和语法本来应当是一个有机的整体,换言之,作文教学和语法教学可以通过协同产生一种共振效应,从而获得较高效价。但在教学实践中,作文教学和语法教学常常互相分离,难以产生合力,从而导致教学的高耗低效。语文教学要有所突破,就必须结束语法教学和作文教学的分离状态,使两者高度统一,互相促进;实践与研究表明,离则两败,合则双赢。协同的策略可有多种选择,其中包括在作文教学中结合语法知识,在语法教学中运用作文语料,开展丰富多彩的教学活动。 相似文献
122.
123.
《南昌教育学院学报》2019,(5):77-81
思想政治教育是一项复杂而又系统的工程,长期以来我国高校的思政教育领域存在"孤岛化"现象,大部分专业课教学中并未体现专业知识传授与思想政治教育的有机统一。紧紧围绕坚持中国特色社会主义教育发展道路的指导思想,成人高校的法学专业教师应当坚持立德树人根本任务,以培育德法兼修的法治人才为目标,在课程指导思想、教学目标、教学内容和教学方法等方面加以探索和改革,把思想政治教育贯穿学校教育教学全过程,实现法学教育与思政教育的协同融合,推动"课程思政"的有效转型。 相似文献
124.
财经类高校进行双一流建设过程中,实践育人工作具有重要而深远的意义。只有通过实践,才能进一步提升当代大学生的理论水平与实践能力,在实践中成长,在学习中实践,打造又红又专的财经人才。本文通过分析现阶段我国财经类高校实践育人的现状及存在的问题,提出通过思想协同、平台协同、内容协同、队伍协同等路径,推动高校实践育人工作进一步提升。 相似文献
125.
高职院校校企合作及其促进措施 总被引：2，自引：0，他引：2
校企合作模式有助于增强学生的职业能力，强化高职院校服务区域经济的功能。校企有效合作的前提是和谐共赢，即正确处理校企双方的利益冲突，促进政府、企业、学校相互协调。针对当前高职院校在校企合作过程中遇到的困难，应从利益驱动机制、政策引导机制、激励机制和协同效应驱动机制入手，协调校企关系，强化校企合作。 相似文献
126.
人因工程和质量管理是工业工程领域的两个不同研究方向 ,基于人因工程和质量管理的理念与技术的交叉研究 ,结合两个具有协同效应的实例 ,论证了二者之间的相互促进作用 .面对质量管理在制造业和服务业中的挑战 ,针对质量问题的人因分析将引导二者集成化发展的新趋势 相似文献
127.
洪元琪 《宁波职业技术学院学报》2002,2(1):24-27
跨国公司并购一直就是企业产并购的主体，90年代以来，全球又掀起一般跨国公司并购狂潮，以其规模之大，金额之高等特点对全球经济产生巨大影响，本试图从全球经济环境变化的宏观经济角度和跨国公司内部主体利益推动的微观角度两方面完整分析跨国公司并购兴起的成因，在此基础上，指出我国企业并购中存在问题及解决措施。 相似文献
128.
王英杰 《沈阳教育学院学报》2003,5(2):94-96
Cr(CO)6是典型的羰基配合物。其构型为正八面体，成键时Cr原子采取矿d^2sp^3杂化，CO分子与Cr原子之间以σ—配键结合。CO提供的是5σ分子轨道中的一对电子，Cr原子的dxy轨道(有孤对电子)与CO分子的2π反键轨道重要形成π—配键。由于这种π—配键的形成所产生协同效应，是Cr(CO)6稳定存在的依据。 相似文献
129.
协同效应:高校学科建设的目标选择 总被引：1，自引：0，他引：1
学科建设是大学工作的永恒主题。随着社会、科技发展的逐步一体化,任何一个重大的经济、社会和科技问题,都不是哪一门学科所能单独解决的,而必须依靠多学科联合作战,发挥协同效应。高校在学科建设中要努力做到优化学科结构,搭建项目平台,突出重点,注重协调,才能充分发挥各学科的协同效应,进而促进学校整体办学水平不断提升。 相似文献
130.