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281.
论企业兼并中的协同效应   总被引:5,自引:1,他引:4  
  相似文献   
282.
任转转  邓峰 《软科学》2023,(1):9-14+22
以2013—2019年中国省级面板数据为样本,研究数字技术、要素结构转型与经济高质量发展。结果表明:(1)数字技术对经济高质量发展具有显著促进作用,是当下经济高质量发展的重要引擎;(2)传统要素结构转型对经济高质量发展表现为正向促进,这种促进作用在经过不同模型检验后结果依然稳健;(3)从技术和结构关联作用结果来看,数字技术与传统要素结构转型交互影响对经济高质量发展的影响表现为先抑后扬的U型曲线关系。  相似文献   
283.
创新网络中的企业知识共享机理及其对策研究   总被引:4,自引:0,他引:4       下载免费PDF全文
知识资源是企业重要的战略性资源,知识资源优势决定着企业的竞争力。考虑了企业创新网络中存在的溢出效应和协同效应,构建了创新网络中无保障措施以及有保障措施的企业知识共享模型。研究表明,没有保障措施时,企业知识共享存在囚徒困境;有保障措施时,企业权衡利弊后愿意进行适当的知识共享,且随着网络规模的扩大,企业愿意提供更多的知识共享量。最后提出促进企业知识共享的对策建议。  相似文献   
284.
本文首先提出了我国化工产业的严峻态势,提出了化工企业多元化的必要性.然后回顾了相关研究文献.接下来以A集团公司为例,分析了其多元化的历程以及围绕核心主业形成优势互补的多元化的成功经验.最后全文做了总结.  相似文献   
285.
286.
287.
288.
复合型技术技能人才培养的协同效应,是专业群构建和持续建设的主要目标和内在驱动力.专业群层面的"1+X"书证融通,不是群内各专业的简单汇总,而是以强化人才培养协同效应为出发点,以提高毕业生主岗位综合能力和相关岗位迁移能力为目标的系统性设计.基于上述逻辑关系,专业群对接职业技能等级证书群实施"1+X"书证融通的路径,可分为开发单元教学内容、重构群课程体系、开展"三教"改革、统筹安排学习成果认定和转换四个步骤.确保专业群实施书证融通取得实效的支撑要点有:促进培训评价组织参与专业群建设,提升学历教育和职业培训的实训条件,健全专业群层面的管理和激励制度.  相似文献   
289.
郭沛  王光远 《资源科学》2023,(11):2117-2129
【目的】数字经济是实现中国新旧动能转换的重要着力点,与经济社会各领域广泛融合和不断发展,赋予中国减污降碳协同效应新的动力机制,在推进”美丽中国“建设与实现”双碳“气候承诺的关键窗口期,研究数字经济发展的减污降碳协同作用是实现绿色和高质量发展背景下的重要命题。【方法】本文基于277个地级及以上城市的面板数据,运用固定效应、中介效应等方法,从多维度检验数字经济的减污降碳协同作用及其中介机制。【结果】研究发现:(1)数字经济发展显著促进了减污降碳协同效应,采用工具变量法、剔除直辖市等方法进行内生性和稳健性检验后结论仍成立。(2)选取“宽带中国”战略作为外生政策冲击,以多期DID模型评估数字经济对减污降碳协同效应的影响,回归结果表明“宽带中国”战略对减污降碳协同效应具有显著正向影响。(3)机制分析发现,提高技术水平、优化产业结构、增强公众环境监督可以促进数字经济的减污降碳协同效应。(4)区域异质性分析表明,东部地区和非资源型城市数字经济对减污降碳协同效应的影响更显著,而在中西部地区和资源型城市中影响不显著,这主要与区域之间的数字经济发展水平不平衡有关。【结论】应大力发展数字经济,加快新型基础设...  相似文献   
290.
在初中阶段,英语教师应根据学科属性,将阅读课和写作课相结合,发挥协同效应,提升学生语言表达的综合能力,为学生的长远发展做考虑,同时为高中学段的写作做好铺垫。以牛津译林版7B “Unit7 What a brave young man”为例,借助协同效应作为理论支持,通过分析教学案例中的设计思路、教材解析、学情分析、教学目标、教学重难点以及教学过程,尝试探究融入“读后续写”后的初中阅读课的可行性。  相似文献   
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