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51.
52.
联想思维是创新思维的一种形式,它是从一事物想到另一事物,或者从事物的一方面想到另一方面的思维方式.教师在教学中必须有意识地引导学生展开由引及彼、由表及里、由浅入深、由近及远的联想思维,以突破思维定势,达到知识迁移和能力迁移的目的,从而提高学生的探索能力.联想思维有相似联想、对比联想,类比联想、因果联想等多种方式;从思维方向说,联想思维又可分为单向联想(正向、反向)及双向联想(可逆).本文考虑到教学的可操作性,仅从题型角度出发,浅述初中教学联想思维的训练方法. 相似文献
53.
作文是语文教学中一个非常重要的组成部分，一直以来，无论是教师还是学生都给予了足够的重视。然而，现实的教学情况却让人不能满意。在作文教学中，一方面，教师投入了巨大的时间与精力，但是收效甚微，甚至不仅没有促进学生作文水平的提高，反而使学生原有的写作能力出现了滑坡的现象；另一方面，学生对作文没有兴趣，只是为了完成作文而作文，为了考试而作文， 相似文献
54.
高中物理摩擦力的演示实验要解决四个主要问题:一是在教室内课堂上要能够使学生便于观察,可见度明显;二是要尽可能减小实验的系统误差;三是要考虑学生的知识领域和接受水平;四是实验的可操作性.而弹簧测力计可见度差,稍远距离的学生在读数时有困难,且测力计杆摩擦力大;利用传感器、数据采集器、计算机等设备来探究摩擦力的方法对普通高中学生来说,知识水平有限,效果不佳.为此,本人设计组装了一套摩擦力演示装置,效果不错,介绍如下. 相似文献
55.
综合能力评价对于高职教师专业化成长和高职院校发展具有重要价值。基于对“评什么”、“是什么”、“参照什么评”和“怎样评”的考量．本文首先论证了高职院校教师综合能力评价指向的内容和这一评价的性质、特点，继而基于这些特征、指向，对这项评价的指标体系和实施方式加以重：最设计，使之具备较强的可操作性，实现其理论与实践层面的有机结合。 相似文献
56.
《体育与健康课程标准》对小学生参与体育学习的任务、目标进行了规划，根据课程基本理念和课程目标，划分了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域目标，构建了课程的内容体系。《标准》指出，体育教学要激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。《标准》强调，要加强对学生学习评价的研究，应将学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习成绩评定的范围，评价要力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况，确立学生的主体地位，尊重学生对学习评价的参与性，强化评价的激励、发展功能。 相似文献
57.
中央电视台“百家讲坛”栏目在制作“易中天品三国”这一档节目的时候，打出了“百家讲坛”经过长期摸索总结出的三张王牌：悬念牌、名家牌、顺势牌。这个经验是从电视节目制作的层面来谈的，具有很强的可操作性，也使这个节目成为了2006年中国文化生活中的一个重要事件。但是，当我们回过头来清理这个事件的时候， 相似文献
58.
语文新课改正在如火如荼地进行中,写作教学的重心也经历了由"写作能力"到"写作素养"的变迁。相对于原来具有可操作性的"写作技能","写作能力"、"写作素养"似乎空洞了许多,很多一线语文教师感到困惑与茫然。于是,在写作教学中出现了两种现象:一是将写作素养歪曲为背诵能力。二是过度淡化或者干脆省略了"写作技法"的教学。针对以上现象,笔者认为可以从以下三方面着手,进行写作素养的培养。 相似文献
59.
在提倡素质教育的今天,维护和增进学生的心理健康是办好教育的重要前提。对学生的心理健康教育,应该像＂润物细无声＂的春雨,慢慢滋润他们的心田,让他们在潜移默化中受到教育。在课堂教学过程中渗透心理健康教育,是学校开展心理健康教育最有效、最有价值的途径。物理学科有其独特的优越性,在课堂教学中渗透心理健康教育具有较强的可操作性。 相似文献
60.
构造方法是直觉主义学派倡导的观点方法,就是根据题设条件和结论所具有的特征、性质,按照某种固定的方式构造出满足条件或结论的数学对象,经过有限步骤能够实现的方法.这种方法具有描述的直观性和现实的可操作性.基本思路当某些问题按常规方法难以解决时,根据条件和结论的特征、性质展开联想、类比, 相似文献