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基于1553B协议的总线控制器和远程终端的FPGA实现 总被引：1，自引：0，他引：1
研究了基于MIL-STD-1553B协议的总线控制器和远程终端的FPGA设计及其实现. 在一片FPGA上实现了总线控制器和远程终端2部分功能,给出了设计原理和不同配置模式下的响应流程. 结果表明,基于FPGA 实现1553B协议总线控制器和远程终端功能的方法可行. 相似文献
92.
结合广西的地理环境对独立式光伏发电系统的太阳能电池方阵功率、蓄电池容量、连接方式、控制器和逆变器进行了计算与设计,并对独立系统设计中的注意事项进行了分析,为今后独立式光伏发电系统的设计提供参考。 相似文献
93.
文章指出,技工教育完全可以摆脱传统智力观的束缚,用新的"岗位合格教育"理念,用先进的教育哲学思想,用适合技校学生特点的教学理念、教学模式和教学方法,开创技工教育新思路、新局面. 相似文献
94.
95.
基于Lyapunov稳定性理论,设计了非线性控制器．理论上证明了超混沌系统的自反同步和异结构反同步,并用数值仿真试验验证了控制方案的有效性。 相似文献
96.
为了培养建筑能源物联网复合型人才,基于Niagara物联网技术开发了多源分布式建筑能源物联网实验平台。该平台将太阳能辅助空气源热泵系统、微燃机冷热电三联供系统和地源热泵系统集成在一起,实现统一管理。感知层包括传感器、执行器、现场设备控制板等;网络层包括JACE 8000网络控制器、智能IO模块、智能网关,通信协议包括ZigBee协议、Modbus协议、TCP/IP等;应用层为基于Niagara 4.0开发的多源分布式建筑能源物联网管理平台。该实验平台将传感技术、控制技术、物联网技术与建筑能源系统有机结合,为创新型、复合型学生培养提供了良好的综合实践平台,也为建筑能源物联网科学研究提供了高水平研究平台。 相似文献
97.
张振英 《中国科教创新导刊》2012,(34):44+46
PLC课程是电气专业的一门主要专业课,如何使课程教学与企业需求有机结合,是一个长期困扰的问题.文章从企业实际出发,阐述了在学生的学习目标定位,合理选择教学内容,采用一体化教学方法,充分发挥学生主体作用等方面所进行的策划与实践,并取得了较好教学效果. 相似文献
98.
杨思国 《滁州职业技术学院学报》2002,1(3):54
从理论上讲,可编程控制器延时控制的准确度很高,但具体到某一延时控制电路程序,可能会产生较大的延时误差。本文以定时器与计数器串联组合的长延时电路程序为例,分析产生延时误差的原因、延时误差的大小以及减少延时误差的办法。 相似文献
99.
在总结数字系统发展的基础上 ,论述了微处理器与专用集成电路的异同点 ,分析了用现场可编程器件和在系统可编程器件设计的数字电路和数字系统的特点 相似文献
100.