从时空尺度看世界农业的发展     

张行明 《地理教育》2004,(1):14-14

地理环境不断变化的特征，决定了地理学必须以动态观点进行研究。地理研究既注重空间的变化，也注意时间的变化，时空统一的观念，在地理学中越来越受到重视。下面我们就从时空两大尺度来分析世界农业的发展变化。  相似文献   

中国文学中心南北移位原因论     

何春环  何尊沛 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2001,27(6):89-93

中国文学中心的南北移位，是由政治、经济、文化、军事、地理等多种因素共同作用引起的。在中国文学史上，文学中心与经济中心始终保持一致，与政治中心有合有分，与文化中心有同一性。文学中心的移位也要受战争的直接影响，而特定的地理环境又为文学中心移位提供了必不可少的前提条件。  相似文献   

英汉比喻中承载的文化差异     

李放 《连云港职业技术学院学报》2000,13(4):63-65

比喻与各民族特定的历史、地理环境、风俗习惯、宗教信仰、价值观念有着密切的关系，忽视了英汉比喻中存在的化差异，就会影响到正确理解、翻译和运用英语。  相似文献   

地图在地理教学中的应用浅析     

张惠玉 《教育革新》2007,(9):80-80

地图和地理学的关系十分密切,这是地理学科本身特征所决定的。教学所讲授的是广阔无垠的自然和人文地理环境,很难直接观察,教学时必须借助地图进行研究。  相似文献   

汉代荆扬二州土地资源的开发利用论略     

王福昌 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,34(2):71-77

汉代荆扬二州土地资源的开发利用措施主要有移民垦殖，兴修水利、发展农桑农工矿交通事业等，土地开发利用的类型有粮产地、园圃地，林产地、工矿交通建筑用地等四种，这表明汉在本地区的土地开发方面已已取得了一定的成绩，其特点是相对的落后性，发展的加速性和内部区域的不平衡性，使之呈地征的主要因素是生产力、地理环境和地方官的治理。  相似文献   

浅谈运用现代教育技术构建地理教学模式     

林文华 《中学文科》2005,(3):18-18

地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类同地理环境关系的科学。这门学科是跨自然科学和社会科学的一门综合课程。研究的问题既有全球性的、全国性的，也有区域性的，而且与我们每个人息息相关。例如：人口问题、粮食问题、环境问题是如何产生的，与我们有什么关系?如何实现我国的发展战略．实现经济、社会的可持续发展?在解决以上这些问题的过程中，我们每个人应该起些什么作用?诸如此类新的课题，  相似文献   

如何形成系统的有层级结构的知识体系     

张悦 《基础教育参考》2013,(12):51-52

"有效复习"是每一位高三教师追求的目标之一。在高三总复习阶段,大家面临的一个困惑是,"讲这个就会这个,一变就不会了",即教师们常说的,学生的知识正迁移能力低。出现这种状况,一是源于教师为"分"而教,学生为"分"而学,教师急于给学生一遍遍复习那些只是考试有用的知识、解题技能,忽略方法背后的价值与意义;二是源于学生头脑中没有可以迁移用的知识结构,绝大部分学生头脑中的知识结构是一种类似于"书架"式的堆垒,其实,这是有知识而无结构,经不起复习冲刺的撞击。因此,需要站在方法论的高度指导学生学习,才能对高三地理进行有效复习。  相似文献   

说明文如何上出语文味儿     

赵宏军 《小学教学设计》2013,(11):50-51

《雅鲁藏布大峡谷》是一篇说明文,而且是一篇略读课文.对于小学四年级的学生来说,可能是第一次接触这般独特的写地理环境和自然景观的课文,加上文中出现的这么多新鲜的词汇、说明方法和表达方式,读起来,理解起来很有难度,所以,教学时教师的引领就显得尤为重要了.  相似文献   

2008年高考模拟试题     

贾国强 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(Z1)

  相似文献   

高考地理复习策略     

罗毅 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z6)

高考地理试题的要求是:熟悉区域地理、理解自然地理、精通人文地理、关注热点问题和提高应试能力。为了达到这一目的,本文推荐三轮复习法。此种方法从时间上说,第一轮复习一般应在高三年级的第一学期完成,第二轮复习应在4月底完成,留下  相似文献