中国城市有多少穷人     

《课堂内外(高中版)》2012,(1):11

1990年以前,中国的贫困问题主要体现为农村贫困。目前城市贫困人口应该分为三部分:第一部分是进城农民工,他们是典型的城市贫困人口;第二部分是国企改革的下岗职工,因为文化程度、年龄等原因很难找到工作;第三部分是"蚁族",毕业就失业。  相似文献   

城市居住区无障碍环境的设计研究——香港、北京、天津城市居住区无障碍环境现状调查与设计分析     

何理 《读与写:教育教学刊》2012,(4):240-241

本文将从香港、北京、天津的居住区作为研究对象出发,通过对居住区内无障碍环境设施的实地调查,分析现时的居住区无障碍环境找到其中未能针对不同类型残障者的辅助性公共设施进行具体研究分析,进而发现残障人士的实际需求和困难,为无障碍居住环境与设施设计提出相关的改进建议。  相似文献   

洢泉文学社简介     

唐再兴 《同学少年》2012,(2):44

湖南省安化县梅城镇中学泉文学社创建于2000年,以"推行素质教育,培养创新意识,展示教改成果,扶持文学新苗"为宗旨,培养社员的文学兴趣,提高文化修养,至今已有400余人次在《美文》、《全国优秀作文选》等报刊上发表作品,社员多次  相似文献   

开放的云阳 腾飞的红狮——重庆市云阳县红狮中学     

《中国教育学刊》2012,(7):4

这是一所远离城镇的学校,这里没有都市的繁华与喧嚣,却有山乡的宁静和大自然的天然氧吧,广袤的田园风光把一所农村中学点缀得相得益彰。这里是距城区约80公里的重庆市云阳县红狮中学。红狮中学创建于1972年,现有教职工102名、  相似文献   

山地整理与城镇上山的地理学解读——以云南省为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

明庆忠  王嘉学  张文翔 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,44(4):48-53

山地占陆地地表面积大,对人类生产生活影响广泛,因而一直以来人们十分重视山地及山地整理;随着全球性城镇化的发展,山地城镇建设越来越普遍,需要研究的问题日益增多,山地城镇拓展方向是其中之一。文章对云南城镇上山进行了地理学解读:山地区地貌特征决定了可资利用的平坦用地少;城镇建设场址选择难度较大;城镇拓展发展方向受限等。同时,认为城镇上山必须是科学地上山:既要考虑山地整理的总体特征,又要考虑山地的基本地学特征;既要考虑山地城镇建设的经济适宜性,又要考虑其土地价格等。城镇上山实质上是山地城镇向山前低缓丘陵和台地等方向拓展,使其组团型发展,构筑独特景观的山地型城镇,促进山区人地关系地域系统和谐与持续发展。  相似文献   

免费师范毕业生就业工作新政策出台     

《安徽教育》2012,(5):13-13

<正>本刊讯4月11日,由省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办联合出台的《关于完善和推进我省免费师范毕业生就业工作的意见》,经省政府转发至各地各相关部门贯彻执行。根据意见,省教育厅将会同省人力资源和社会保障厅,及时公布我省中小学教师岗位需求信息和当年  相似文献   

广西城镇化建设的现状、问题及对策分析     

陈伟松  赵慧琴 《焦作大学学报》2012,(4):81-83

近年来,广西的城镇化建设取得很大进展,但是城镇密度偏低、城镇化建设投融资渠道单一、产业结构不合理、城镇经济发展缺乏活力以及城镇管理体制落后、缺乏完善的制度保障体系等问题仍很突出。在城镇化建设过程中,政府应加强在基础设施方面的投入,推行行政区划调整和乡镇合并政策,加快投融资制度改革和产业结构调整步伐,建立起一套完整的制度保障体系,从而保障城镇化建设的可持续发展。  相似文献   

加强英语作业整理，提高英语学习效果     

雷群斌 《政治课教学》2012,(4):56-57

由于种种原因。农村初中的学生在英语学习上与城镇学生相比,整体上总是相差一个档次。笔者在英语教学实践中发现,学生在课堂上往往只满足于听得懂教师所传授的新知,但他们不知道,听得懂与理解以及知识的迁移、运用,其实还有相当大的距离。在作业的布置和评价上,农村英语教学往往存在盲目性、随意性、依赖性和泛滥性等问题,学生对作业常产生敷衍、厌倦甚至恐惧心理。  相似文献   

农村集中居住区规划探析——以宝应县黄塍镇大陆湾小区为例     

黄开林  李松良 《扬州职业大学学报》2012,16(1):27-29,55

采用实证研究方法,对某小区规划构思、功能布局、道路设计、景观设计及建筑单体设计等研究探讨,总结了规划设计中值得思考的问题和需要遵循的原则。  相似文献   

高职城镇规划专业课程体系一体化研究意义刍议     

周春媚 《现代企业教育》2012,(15):133-134

近年来随着高等教育改革的不断深入,国内外许多高校积极开展了相关研究,对我国开展专业课程体系的改革具有重要的借鉴意义。但是能运用不同研究方法,结合多种模式的优势,多层次、多侧面、多视角地分析专业课程体系理论,剖析根本原因,并为城镇规划专业课程体系一体化提供理论和实践支撑的相关研究仍然十分薄弱。因此,对如何在原有的基础上,积极开展符合实际、确实有效、具有特色的城镇规划专业课程体系一体化研究就显得非常必要。  相似文献