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101.
102.
在"计算机基础"课程教学中,尝试应用信息化手段给学生更直观的认知;利用多任务拆分知识难点,循序渐进,帮助学生克服畏难情绪;制作融入知识点的小游戏,寓教于乐,让学生在游戏中掌握知识,在快乐中成长;尽量采用"精讲多练"的课堂教学模式,以学生为主体教师为辅,采用引导和启发的方法,不仅提升课堂有效性,也培养学生的自学能力。 相似文献
103.
微课程是现代信息社会的重要学习资源,以其独特的魅力吸引着学生。从微课程的特点、微课程设计应注意的因素等几个方面着手,结合笔者的教学经验,阐述了高职计算机教学中引入微课程的教学模式。这种教学改革在很大程度上激发了学生的学习兴趣,在设计、制作微课程的过程中使教师的教学水平得到了升华。 相似文献
104.
操作系统是管理计算机系统的大型软件,并向微内核方向或大而全的方向发展。文章通过对操作系统发展阶段及其相应技术特征的分析,提出操作系统也经历着从"主动"到"被动"的演变过程。 相似文献
105.
会计电算化是以电子计算机为基础的当代电子技术和信息技术应用到会计实物中的简称。会计电算化是运用电子技术的手段对企业的财务收支、会计要素的增减变动进行核算,对企业的预算、资金流、物流成本等进行管理的操作系统,该系统包括电脑、软件、存贮介质和操作人员。会计电算化是会计信息系统 相似文献
106.
计算机网络操作系统在计算机网络的逻辑应用层面向用户提供各种基础服务支持,并可以对各种网络资源进行管理,通过这些必要的应用服务,网络管理者可以方便快捷的顺利组建复杂而多功能的计算机网络,并可以掌控和规范计算机网络健康有序的运行。 相似文献
107.
操作系统与网络服务器管理是中职计算机网络专业的重要课程,主要内容是操作系统的管理与网络服务器的配置,目前常规教学设备难以满足该课程的教学需要,而使用Virtual Box软件可以解决这一问题,文章通过典型案例讲述了Virtual Box在操作系统与网络服务器管理课程中的应用。 相似文献
108.
根据"操作系统"课程的特点,结合实际教学经验,在"操作系统"教学中采用基于问题的分组式教学法。即先对学生分组,然后以问题为主,通过学生组提出和解决问题,使学生以团队的形式参与到教学中来,提高了学生的学习兴趣,能更好的掌握知识点,达到了很好的教学效果。 相似文献
109.
配电网自动化系统的应用对配电网的正常运行可靠性的作用。所谓的配电网自动化系统是利用通信和计算机技术,对配电网的运行进行继电保护以及自动监控测试和管理信息运营等工作。配电网自动化系统的应用关系到电网的稳定性,构建良好的配电网自动化系统对城市的发展具有重要的作用,本文主要研究配电网操作系统的自动化应用。 相似文献