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新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析 总被引：2，自引：1，他引：1
郑元景 《思想理论教育导刊》2011,(11)
新媒体具有体现时代气息和辐射力、渗透力强等优势,成为开展高校思想政治教育最具时代感的新阵地。但新媒体传播的无屏障性和内容的多样化等削弱了思想政治教育的功能和效果。高校可以从拓展思想政治教育新阵地、打造复合型、专家型的思想政治教育队伍和健全新媒体信息监管机制等三方面增强思想政治教育实效性。 相似文献
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所谓实效性是指实践活动的预期目的与结果之间的张力关系．是实践活动结果对于目的的是否实现及二者之间的具体实现程度，即实际效果问题。 相似文献
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现代教育技术在教学中的应用,使原有的教学模式发生了改变。而信息技术在英语教学中的应用,更加丰富了教学内容,更新并完善了教学模式,提高了教学效率,拓宽了学生的知识面,提高了学生英语的交际能力,也有利于学生涉猎英语信息。同时,信息技术发展到今天,已渗透到英语教学的各个方面,借助信息技术,学生在听、说、读、写方面的能力都有了一个质的提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
在当前大力提倡素质教育的时期,提高学生的德育已经成为当前最为紧要的工作,它是目前精神文明建设的基础。小学生是祖国的希望,承载着祖国的未来,他们有着可塑性,因此需要加强小学德育工作,并提高它的实效性,保证学生在小学阶段能接受到良好的德育,提高素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
在当前应试教育的形势下,父母望子成龙、望女成凤的愿望较强,总会千方百计让孩子参加各种辅导班,因而挤占了学生的活动时间,加上担心参加各种训练后,精力受影响、怕孩子太累,因此许多家长、老师反对学生参加训练。面对这些情况,如何做到参训学生的文化学习与课余训练双赢?从一个基层学校的角度实践并解决此问题。 相似文献
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课堂教学评价语言是教师对学生的课堂学习行为作出的反应,是最常见的师生交流。＂初中历史课堂教学中评价语言现状与学生反应＂的调查统计结果显示：学生喜欢的课堂教学评价语言是善意的、赏识的、平等的、客观的、幽默的、风趣的、博学的……不喜欢的课堂教学评价语言是讽刺挖苦的、固执己见的、机械单调的、不置可否的、偏心的、 相似文献