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101.
新课标要求:让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.实际应用问题一方面可以使学生从实际问题中发现数学信息,另一方面,能创造性地运用数学知识解决含有数学信息的问题. 相似文献
102.
对利用导函数解题的相关问题,学生普遍感觉难.特别是既含有指数式又含有对数形式的综合题,学生无从下手.本文对此类问题提供一种简单而有效的解法,通过整体换元避开指数式与对数式同时出现的情境,从而降低问题求解难度.希望对学生们有所帮助. 相似文献
103.
谈世勇 《中学数学研究(江西师大)》2020,(4):35-36
已知a,b为两不等的正实数,我们称a-b/lna-lnb为a,b的"对数平均数".它与a,b的"几何平均数√ab"及"算术平均数a+b/2"之间有如下不等关系:√ab对数平均不等式". 相似文献
104.
赵教练 《渭南师范学院学报》2007,22(5):28-29,59
拓广平均由K.B.Stolarsky给出定义并列出其各种形式,而大部分含有两个变量的平均值都是拓广平均值的某种特殊情形.文章给出拓广平均值的一类情形,并利用有关中值定理和导数工具着重讨论了此类平均值函数的单调性、凹凸性. 相似文献
105.
贾晓峰 《太原理工大学高等教育研究》2000,18(1):40-42
本文认为，当前非数学专业的微积分教学改革，应特别强调微积分的数学建模方法和计算功能，强调对数学原理和背景的介绍。为此，作者以“启发应用意识，提高应用能力”为宗旨，提出从教材到教学法直至成绩考核方法的一整套教学改革方案。 相似文献
106.
张宏 《晋东南师范专科学校学报》2004,21(5):74-76
随着知识经济时代的到来，创造已成为国家强盛之源和社会发展之本。结合数学教学改革实践，以数学实验教学为切入点，从创造学、教学论两方面对数学实验教学中培养学生创造性的理论进行了探讨。 相似文献
107.
数学课程标准指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创没各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。在课程标准理念的指导下，我们现在都很注意在新授课的起始阶段设计情境引入的环节，以激发学生的思考。 相似文献
108.
汪小黎 《商洛师范专科学校学报》2003,17(2):31-32
二重极限在多元函数微积分学中有着举足轻重的作用，探讨其求法是进一步学习多元函数微积分有关概念和方法的基础，中着重从八个方面通过典型实例分析研究归纳了二重极限方法。 相似文献
109.
110.
提出一种在数字音频信号中嵌入水印的算法，该算法基于离散傅里叶变换域，嵌入的水印不是传统的伪随机序列形式，而是视觉可辨的二值图像。首先将二维图像降成一维序列．然后对数字音频信号作分段离散傅里叶变换，最后在离散傅里叶变换域内．通过量化分段的音频信号的频域系数嵌入水印。在水印的嵌入过程中使用了伪随机排序技术。 相似文献