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本文主要针对取对数求导的方法展开讨论.当函数不为零时,取对数求导对定义域缩小后的函数求导数结果即为原来函数的导数,这样我们在用取对数求导法时,就不必有任何顾虑,只需把所给函数每个因子视为正的,取对数求导即可. 相似文献
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"对数与对数运算"这节课是对数函数的入门.通过本节课的学习,可以让学生理解对数的概念,从而进一步深化对对数模型的认识与理解,为学习对数函数作好准备.通过对数概念的学习,对培养学生对立统一、相互联系、相互转化的思想以及逻辑思维能力都具有重要的意义.如果让学生真正参与到课堂中来,放手让学生去开展猜想、计算、观察、证明等探究... 相似文献
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运用超越对数生产函数随机前沿模型,以2003—2010年中国279个地级及以上城市的面板数据为基础,将环境污染作为投入要素纳入城镇化效率评价体系,从人口、经济、空间、社会四个角度测算了环境约束下的中国城镇效化率,分析了环境约束下人口密度、产业结构、政府政策和市区规模等因素对城镇化效率的影响。结果显示:(1)比较而言,考察期间经济、空间及社会城镇化效率较高,人口城镇化效率较低,各类型的城镇化效率值在空间分布上整体呈现为东高西低的状态。(2)人口密度、产业结构和政府政策对人口及社会城镇化效率的影响均为正,而市区规模对前者的影响为负,对后者的影响则不显著;同时,市区规模对经济城镇化效率的影响也为负;产业结构和市区规模对空间城镇化效率的影响为正,人口密度为负。最后,本文建议,应通过统筹协调各影响因素来提升区域城镇化综合效率。 相似文献
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通过对2011年湖南和湖北省的粮食生产数据,建立双对数模型,就其生产投入要素与产出的弹性进行比较分析,并针对所出现的问题提出相应的对策。 相似文献
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“双基”是我国数学教育的优良传统，在新形势下，它需要不断地“与时俱进”，并保持合理的内核，形成科学的、符合学生实际的“数学新双基”．为准确地把握数学教育中的“双基”，对数学“双基”中的形式化与非形式化问题进行深入的探讨就显得十分必要．为此，浙江师范大学课程与教学论(数学)专业的几位同仁在导师张维忠教授的指导下，围绕“数学‘双基’中的形式化与非形式化”主题展开了一次深入讨论，以下是大家发言的主要内容。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z1)
比较大小是数学中一类常考题,在高考中,对数的比较大小还是比较重要的,而很多学生由于对对数性质不是很了解,常常会犯错,论文主要对log_ax与log_bx与log_bx(a>0且a≠1,b>0且b≠1,x>0)的大小比较作归纳,得出适用的结论。 相似文献