排序方式： 共有21条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
因对一道关于“动脉、静脉和毛细血管判定”试题的不同见解,引发了对“如何判定小鱼尾鳍血管种类”的争议,在“观察小鱼尾鳍血液的流动”实验再探究的基础上,寻找到了问题的答案,同时还提出了对试题命制、科学探究和重要概念教学的深入思考. 相似文献
12.
人教版义务教育新课程标准实验教科书《生物学》七年级下册的第四章第二节中设计了探究性实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动”。根据新的课程标准要求以及学生的认知规律，教学策略是首先创设问题情景，根据日常生活中不同的出血情况，引导学生提出问题，通过实验探究，获取有关血管和血流的知识并提 相似文献
13.
人教版和苏教版义务教育课程标准实验教科书《生物》七年级下册教学内容中,都编有“观察鱼尾鳍的血液流动”实验。
教材选用活的小鱼做为该实验的材料。根据我校的平行班数和实验开设组数,一次要找几百条大小符合实验要求的小鱼不容易,小鱼也容易在实验过程中死亡,所以我们改用泥鳅。泥鳅分布在我国中东部南北各水系,栖息在河流湖泊及水田的泥底。现在人工养殖也较多。 相似文献
14.
15.
对“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验,从实验材料选择、材料处理、器材替换、图像共享等方面进行了进一步探究. 相似文献
16.
17.
18.
19.
鲨鱼，被一些人认为是海洋中最凶猛的动物。鲨鱼身体坚硬，肌肉发达，不同程度的呈纺锤形。口鼻部分因种类而异，有尖的，也有大而圆的。垂直向上的尾（尾鳍），大致呈新月形，大部分种类的尾鳍上部远远大于下部。
鲨鱼游泳时主要是靠身体像蛇一样的运动并配合尾鳍像橹一样的摆动向前推进。稳定和控制主要是运用背鳍和水平调度的胸鳍。鲨鱼每侧有5～7个鳃裂，在游动时海水通过半开的口吸入，从鳃裂流出进行气体交换。 相似文献
20.
一、鱼类画法(水墨法)了解熟悉所描写对象,是画好该对象的先决条件。因而,初习画鱼之前,须先知鱼类体态结构及名称。自然界中的鱼类品种繁多,体貌结构也各不相同,但 相似文献