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21.
要讲好《工程力学》课,教师应努力做到:培养学生兴趣,让学生由被动变主动;使学生熟练掌握基本概念,能够融会贯通;深刻理解公理,并于灵活运用;加强练习、辅导,掌握基本运算方法。 相似文献
22.
本文以高职院校工程力学课程为研究对象,结合专业特点,提出了基于"三化"法的概念讲解;公式的推导过程化与强化记忆比较法等教学方法。并与传统的教学进行了比较,以期提高课程教学。 相似文献
23.
24.
本文以工程力学和大学物理为例阐述了课程间的衔接与配合问题,从课程的性质和任务、联系与区别、交汇处与分支、衔接与配合及课程该管方面进行了论述。 相似文献
25.
曹祺 《淮南职业技术学院学报》2011,11(2)
论述了高职高专采矿专业工程力学教学存在的问题；由于工程力学既是一门基础科学,又是一门专业科学,所以在教学中要体现出专业特色,结合采矿专业知识教学；另一方面,要采用应用于高职高专院校的教学方法,以达到较好的教学目的. 相似文献
27.
夏爱桃 《数学学习与研究(教研版)》2012,(17):117-118
一、引言复变函数论是数学中一个基本的分支学科,它和任何学科都一样,都要经过历史的沉淀.早在18世纪左右,法国数学家达朗贝尔在研究流体力学中,导出了两个方程,而在1774年,欧拉也导出了这两个方程,这两个方程是由复变函数的积分推出来的,这就是复变函数:达朗贝尔—欧拉方程.经过一段时间,柯西和黎曼这两个著名的科学家,由于 相似文献
28.
在(工程力学)教学中，开展以“构筑物破坏分析”为主题的研究性实践活动有助于学生的学习，主要阐述了活动的设计思路、实践、评价及体会。 相似文献
29.
30.
苏乐逍 《高等工程教育研究》1997,(4):85-88
工程力学作为一门重要的基础学科，主要研究作用于物体的外部效应及内部效应，即研究物体机械运动的规律和构件承受载荷的能力。它对工程技术而言，具有基础性和普适性，因此，它是工科院校一门重要的必修课程。笔者从1977年开始，从事工程力学课程的教学及研究工作。20年来，我和同事们一起对这门课程的教材建设、实践环节、教学方法、考核方法等不断进行改革和探索。本文仅就这几方面谈点粗浅体会。一、适应教学需要，进行教材建设教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是教师向学生传授知识及学生系统学习课程、获取知识的基本工具。… 相似文献