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本介绍了印度大学拨款委员会规定的高校教师工作量标准和教师的实际工作量，介绍了印度高校教师的工资福利等遇情况，有助于我们全面了解印度的高等教育。 相似文献
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在知识分子中，中小学教师大概算是最小的一个分子了，而根植于农村的教师，那就更小了，小得连自己也怀疑自己是不是一个知识分子。他们的生活、他们的地位、他们的心灵、他们的命运，有多少人在真正地关注呢?这是很令人怀疑的。随着知识和人才的被尊重，尽管他们的地位和生活有了显的改变，但他们毕竟在农村——那个离落后与贫困最近的地方。正是出于这样的考虑，作为生于农村、长于农村，现在仍然是教师的笔，想用二三年时间，采访浙东钱塘江一带的99位农村中小学教师，选择那些有故事、有个性、经历较为复杂的普通教师，通过当面采访，用主人公口述的语言形式，记录20世纪中期至今的这一历史时期底层知识分子的生活历程和人生感慨，表现他们的喜怒哀乐，从一个侧面反映社会的变迁。为避免不必要的麻烦，中的姓名和一些小地名已经作了艺术处理。 相似文献
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9月11日，教育部人事司副司长吕玉刚在做客中国政府网时表示，按照新的工资制度改革方案，中小学教师基本工资标准将提高10％。按照新方案，不管老师在城镇还是在农村，只要在同一个职务级别上，其国家基本工资待遇一样，“将来统一教师职务之后小学阶段也有高级教师职务”。[第一段] 相似文献
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本研究以来自全国5省区的100所幼儿园为样本,采用中国学前教育研究会编制的《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》中的“师资保障”子标准,运用描述性统计分析、多因变量方差分析和多元回归分析等方法,对当前我国幼儿园师资保障质量进行评价。结果显示,我国幼儿园师资保障质量总体上不容乐观,其中,工资待遇质量较差,能力建设和师资配备质量一般,只有教师伦理质量较好。不同性质幼儿园的师资配备和能力建设质量差异显著,城乡幼儿园的工资待遇质量差异显著。师资保障质量中的能力建设、教师伦理和工资待遇质量对课程促进质量具有显著影响,其中能力建设质量的影响最大。为了提升幼儿园师资保障质量,应依法保障教师工资待遇,使公办园教师逐步实现同工同酬;在提高师幼比及在场师幼比,优化教师职称结构;应加强教师培训量化管理,保证培训的针对性和实效性;对教师的激励与评价应契合教师需要,为其专业发展提供方向和动力。 相似文献
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光阴似水，转眼间，命运之舟把我搁置在教师这个职业上已经快16个年头了。16年来，备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡构成了我生命的篇章。 相似文献
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一个从普通工科高校毕业的应届毕业生,在大学期间,他补考重修多达10门,然而,在上大学时,通过做兼职网络写手,在一年多的时间里,他获得稿酬约8万元。如今,他一毕业就获得了年薪10万的职位。在当前大学生就业竞争如此激烈的形势下,一个学习成绩不好的大学生如何能够取得这样的成功?网络又是怎样一座金矿?如何才能开采这座金矿?带着种种问题,笔者采访了与盛大网络签约的网络写手廖俊 相似文献
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