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551.
张典 《江苏教育》2023,(15):19-20
<正>2022年的夏天注定难忘,多地的高温刷新了历史记录,疫情也在反反复复。但我们却迈着坚定的步伐,怀着对前沿国际教育的憧憬,来到了诗情画意的苏州,开启了为期5天的“引智”之旅。新理念新挑战作为一名普通的一线教师,我们有时局限于眼前的教学,很难察觉到当今教育界的风起云涌。  相似文献   
552.
为进一步加强新时代教师队伍建设,江苏省教育国际交流服务中心以在地国际化理念为指导,集聚优质教育国际资源和本土教科研专家,创新实施江苏中小学教师在地国际化引智培训项目,利用“中方教授+外方专家”“线上+线下”等形式开展多学科主题培训,帮助江苏中小学教师开拓国际视野、提升教学水平、推进教学创新。  相似文献   
553.
周春燕 《江苏教育》2023,(15):15-18
教师培训是教师专业化发展的重要途径和手段,而作为一项旨在加强英语教师国际化交流水平的省级培训工程,在地化引智培训是在国际形势和政策导向下国际化交流与本土需求相结合的一种新的教师培训方式。在地化引智培训为英语教师的专业化发展提供了契机,有助于区域构建教师发展共同体、形成英语学科研训特色。  相似文献   
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