全文获取类型
| 收费全文 | 3317篇 |
| 免费 | 24篇 |
| 国内免费 | 17篇 |
专业分类
| 教育 | 2291篇 |
| 科学研究 | 381篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 78篇 |
| 综合类 | 130篇 |
| 文化理论 | 43篇 |
| 信息传播 | 432篇 |
出版年
| 2024年 | 21篇 |
| 2023年 | 89篇 |
| 2022年 | 71篇 |
| 2021年 | 96篇 |
| 2020年 | 101篇 |
| 2019年 | 88篇 |
| 2018年 | 38篇 |
| 2017年 | 73篇 |
| 2016年 | 83篇 |
| 2015年 | 124篇 |
| 2014年 | 212篇 |
| 2013年 | 174篇 |
| 2012年 | 209篇 |
| 2011年 | 223篇 |
| 2010年 | 193篇 |
| 2009年 | 220篇 |
| 2008年 | 254篇 |
| 2007年 | 237篇 |
| 2006年 | 159篇 |
| 2005年 | 171篇 |
| 2004年 | 106篇 |
| 2003年 | 83篇 |
| 2002年 | 88篇 |
| 2001年 | 73篇 |
| 2000年 | 56篇 |
| 1999年 | 24篇 |
| 1998年 | 21篇 |
| 1997年 | 19篇 |
| 1996年 | 14篇 |
| 1995年 | 9篇 |
| 1994年 | 9篇 |
| 1993年 | 5篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 5篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 2篇 |
排序方式： 共有3358条查询结果，搜索用时 218 毫秒
31.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
在高中物理教学中,会遇到讨论两小球碰撞后的可能性的问题,目前大多数老师和参考资料都采用的是验证法,验证碰撞是否满足动量守恒、碰后能量是否小于等于碰前能量、碰后速度是否满足不再发生二次碰撞等,此法运算量太大,且答案不一定完备。结合碰撞的本质介绍一种完备的解法。 相似文献
32.
《校园英语(教研版)》2014,(28)
软新闻用其灵活的视角,精致的语言来实现交际功能。软新闻的翻译策略种类繁多,灵活多变。本文试从宏观和微观两个角度来阐述软新闻的翻译策略。 相似文献
33.
34.
21世纪是知识经济时代。由于劳动者是生产力中最活跃的因素，最大程度的决定着最终产品的最终价值．“以人为本”的思想也逐渐在社会和企业发展中成为了中心理念，在此。我们可把视野投向微观领域。专门从企业发展的角度研究“以人为本”的理念。 相似文献
35.
大媒体时代的到来使得某些传统编辑感到地位和功能有被削弱的趋势,而某些网络编辑为了追逐市场利益而丢失了"把关"功能。因此有必要呼唤编辑角色的认同和重塑。文章就编辑角色的重塑提出了三点意见。 相似文献
36.
《吉林省教育学院学报》2016,(4):10-13
信仰是人的心灵依托。中华民族的精神信仰是实现中国梦的精神动力和精神支柱。当前国人精神信仰层面的各种问题是实现中国梦的精神藩篱。实现中国梦必须重塑中国人的精神信仰,而国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦也为重塑民族精神信仰指明了方向。 相似文献
37.
《校园英语(教研版)》2016,(30)
读写课程作为大学一、二年级的基础必修课程,被纳入南通大学启东校区英语专业的专业课程体系。这是南通大学外国语学院课程改革的一大举措。文章拟从笔者担任此门课程教授的教学实践出发,从宏观、中观、微观三个层面探讨读写课程的课程体系。 相似文献
38.
《中学政治教学参考》2021,(32)
马克思的形象逐渐从单数变为复数、从相对刻板走向更加活泼,这在增进对马克思认知的同时,也在虚化其形象的核心规定性.这种动向已蔓延至大学思政课教学,尤其是教师专业背景的多样化、求新求异的教改冲动及马克思主义研究的竞争化对思政课教学的牵引,共同加速了马克思形象的游移和散裂,为大学生形成正确的马克思形象制造了巨大障碍.鉴于此,大学思政课应兼顾多元与主导、历史与当下、破立结合,实施因课制宜、接洽内容、协调统筹教学策略,以此向学生呈现鲜明而又统一的马克思形象. 相似文献
39.
《湖北函授大学学报》2017,(6):146-147
过去的"教师一言堂"、"教师话语霸权"不利于现代教育所倡导的个性化、自主化教学与学习,强调了权力的消极否定性。福柯的微观权力论强调权力并非都是否定的、压抑性的,而是具有积极肯定、生产的这一观点帮助我们重新认识和了解现代教师话语权力问题,在推动有效教学、促进学生自主学习方面现代外语教师话语具有隐匿性、教化性和生产性特征。这些特征不仅反映了现代教师话语权力关系的转变,也充分表明教师话语权的合理运用对促进学生个性化、自主性学习的重要性。 相似文献
40.
《海南广播电视大学学报》2015,(4):95-98
法学专业实习是实践教学的重要环节,实习生掌握科学的实习方法不仅能促进实习效果,而且能形成教与学良性互动。因此,构建完善的法学专业学生实习制度意义重大。然而目前法学专业实习制度建设多停留在宏观层面制度设计、制度架构上,较少关注到微观层面具体方法,存在微观、具体方法缺失。从微观视角出发,结合笔者多年实践教学经验以及实习学生的反馈,分析了微观方法的重要性,并总结出若干有助于提高法学专业实习质量的方法。 相似文献