全文获取类型
收费全文 | 46762篇 |
免费 | 13篇 |
国内免费 | 34篇 |
专业分类
教育 | 42891篇 |
科学研究 | 1884篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 406篇 |
综合类 | 933篇 |
文化理论 | 88篇 |
信息传播 | 598篇 |
出版年
2024年 | 160篇 |
2023年 | 623篇 |
2022年 | 376篇 |
2021年 | 984篇 |
2020年 | 1191篇 |
2019年 | 1290篇 |
2018年 | 615篇 |
2017年 | 1116篇 |
2016年 | 1123篇 |
2015年 | 1711篇 |
2014年 | 3520篇 |
2013年 | 3064篇 |
2012年 | 3111篇 |
2011年 | 3585篇 |
2010年 | 2984篇 |
2009年 | 2845篇 |
2008年 | 3019篇 |
2007年 | 2666篇 |
2006年 | 2115篇 |
2005年 | 1996篇 |
2004年 | 1787篇 |
2003年 | 1565篇 |
2002年 | 1619篇 |
2001年 | 1542篇 |
2000年 | 1283篇 |
1999年 | 273篇 |
1998年 | 167篇 |
1997年 | 131篇 |
1996年 | 88篇 |
1995年 | 66篇 |
1994年 | 56篇 |
1993年 | 38篇 |
1992年 | 38篇 |
1991年 | 24篇 |
1990年 | 26篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 46 毫秒
81.
所谓“德育渗透”是将思想、观点、精神情操、品德等德育内容.有意识地扩散、影响、迁移、传递给被教育的对象,使他们不自觉地演变、接受默化.达到育人的目的。渗透的过程是人的思想、行为同化的过程。渗透必须依附教学内容。创设可渗透的情景,探索可渗透的机会,渗透的过程是强化的过程。对一个观点、一种思想要反复影响、反复传递、连续扩散、多次迁移直至全部接受。经验告诉我们,在英语教学中用如下方法,可受到良好的效果。 相似文献
82.
以人为本是科学发展观的核心,高校德育在践行科学发展观的过程中,要紧紧把握这个核心,坚持以学生为本,树立全面、协调、可持续的发展观,实现高校德育观念、内容和过程的一系列转变,促进高校德育工作和学生思想道德素质的全面发展。 相似文献
83.
龚燕 《山西教育(综合版)》2005,(6):10-11
面对需要精心呵护的幼苗,我们应意识到:要让幼苗长成参天大树,空洞的说教是于事无补的,必须动用全社会的教育资源和力量,才能保证幼苗茁壮成长。德育过于注重典范———榜样太遥远我们为学生树立的榜样实在太完美、太高大,也太遥远了。德育过于注重典范的结果是,学生可以在校园内完美地模仿榜样,但在校外却可以彻底忘却榜样。学生背负着太多在成人世界中也无法实现的道德标准,但他们却生活在一个优秀传统被丢弃得越来越多的时代,使他们很容易迷失方向。强调日常点滴教育,教会学生如何做人有一次带孩子们看电影,电影中有一个学生照顾敬老院里… 相似文献
84.
德是决定一个学生是否能健康、全面发展的问题。在任何时代,德育都是教育的主体。小学的思想品德教育作为奠基工程,在新时代已经得到了大家充分的重视。德育工作在改革与创新的同时,更加注重德育的实效性。本想就此主题,结合班主任工作的实际经验,对新时代小学德育工作的实效性展开深入研究探讨。 相似文献
85.
86.
网络文化视野中的高校德育 总被引:3,自引:0,他引:3
网络文化是网络时代的产物,它是凝结着人类智慧的国际文化,已成为现代社会的主旋律.各种文化的碰撞和混合,使得各个国家的不同道德价值标准发生碰撞,这就需要人们特别是高校德育对不同国家的道德价值进行整合.因此,继"网络"热点之后的又一大热点"网络道德"应运而生,笔者拟对网络文化发展视野中的高校德育加以阐释. 相似文献
87.
88.
89.
90.
新形势下理想教育必须不断改进方法,进一步提高有效性。必须坚持共产主义理想、加强个体社会化和自我意识能力的培养、使理想教育目标化、使理想目标行为化;在实际工作中实施三个“结合”,即珲想教育与目标管理相结合,理想教育与物质利益相结合,理想教育与艰苦奋斗相结合。 相似文献