冲破思维惯性的词语积累教学     

《小学教学参考》2018,(4)

词语的积累运用属于语文教学后基本范畴。教师要有创新意识,冲破传统惯性思维的束缚,为学生创造适宜学习的情境,适当传授词语积累运用的良好方法,为学生设计有针对性的词语积累运用活动,以有效提升学生的语文综合素养。  相似文献   

抓好高考前两天的惯性复习     

王丽丹  陈继民 《语文教学之友》2004,(5):44-44

前年，我教的两个平行班的学生参加语高考，结果一个班考得较好，一个班考得较差。去年我又送两个班参加高考，结果成绩都较好。其实，2002年那两个班平时成绩一直不相上下，而高考成绩不同的原因是什么呢?经分析，我发现抓好高考前两天的惯性复习十分重要。前一个班,学  相似文献   

测定RLC串联电路暂态过程的时间常数     

张春勤  刘永胜 《泰州职业技术学院学报》2007,7(1):5-6,20

从RLC串联电路方程厦其初始条件出发，导出时间常数与振幅、时间的关系式，介绍了在电源输出为方波时，利用RLC串联电路暂态过程测量时间常数的方法。  相似文献   

每一个孩子都是金子     

韩晶洁 《早期教育》2006,(10):28-28

“轩轩在哭。”“老师，轩轩哭了。”我正在外面督促孩子们跳绳，好几个孩子来告诉我这件事。  相似文献   

理论力学中两个值得讨论的问题     

孙凤林 《陕西师范大学继续教育学报》2003,20(1):103-105

本文论述了虚功原理只对惯性系成立，如果坐标原点选在动点(非惯性系)，则必须引入惯性力，在虚功原理中计入惯性力的虚功，否则将导致错误结果。同时讨论了两体问题中，当研究行星相对于太阳的运动时，以太阳为参照系(非惯性系)，引入适当的惯性力，建立行星相对太阳的动力学方程，物理意义更突出。  相似文献   

基于自适应UKF的MEMS捷联惯导传递对准研究     

杨金显  徐功平  郝海明 《教育技术导刊》2017,16(5):106-109

在导航制导武器中,针对微机电捷联惯导系统（MEMS-SINS）非线性误差的状态估计精度差和模型扰动问题,通过分析无迹卡尔曼滤波（UKF）算法中初值的选取会直接影响观测值精度的问题,结合自适应估计原理,提出一种基于自适应因子的UKF算法,该算法能够自适应地调节系统模型的扰动和初值的偏差并根据新的协方差观测值更新方程。首先建立传递对准的大失准角误差模型,然后将该算法应用于该系统状态估计中,并与标准UKF进行比较,通过计算机仿真,传递对准速度提高3s左右,精度提高将近1倍。对两种算法结果进行对比分析表明,能够抑制传递对准系统初值选取的偏差影响,降低系统状态模型扰动的影响,提高传递对准的对准精度。  相似文献   

二维Navier-Stokes方程:变模非线性Galerkin方法和数值稳定性   总被引：1，自引：0，他引：1  

伍渝江宋伦继  赵廷刚 《河西学院学报》2002,18(2):13-18

本文讨论采用非对称反馈作校正的变模非线性Galerkin方法，给出数值求解空间维 数为2的Navier - Stokes方程的离散格式及其数值稳定性分析，得到了与标准非线性Galerk in方法一致的稳定性结论．  相似文献   

质量是惯性或引力的量度   总被引：9，自引：1，他引：9  

徐祖年 《物理教师》2001,(11):27-28

有一篇文章提出了这样的观点 :质量仅仅是物体所含物质之量的量度 ,而不是物体惯性的量度 ;物体惯性的量度应该是动量 .(见本刊 2 0 0 0年第 1 2期第 33页 )这种与传统经典相违背的“新”观点是完全错误的 ,今说明如下 .1　怎样规定物质之量 ?直观的常识表明 ,1ｍ3 水块所含的水物质是 1ｃｍ3水块的 1 0 6倍 ,1ｍ3 铁块所含的铁物质是 1ｃｍ3 铁块的1 0 6倍 .一定状态下的任何物体都具有一定的体积 ,那么可以用体积来量度物体所含物质之量吗 ?固然 ,对于由同一种物质所构成的各个物体来说 ,它们所含的物质之量可以用体积来量度 .然而对于由…  相似文献   

也谈惯性   总被引：2，自引：0，他引：2  

王得敏 《物理教师》2006,27(3):7-28

在众多物理概念中，惯性这个东西可以说是独具魅力的．它看似简单却有说不清道不明的味道，说它是物理量吧。它却没有单位，说它不是物理量吧，它又有大小：再说对惯性的理解，错误认识还真不少．例如，物体不受外力作用时有惯性，物体受外力作用时没有惯性；物体静止或做匀速直线运动时有惯性，  相似文献   

从多角度来认识惯性     

《中小学电教》2003,(9):43-43

日常生活中的惯性到处可见，如投掷铅球、篮球、标枪、石头等物体，脱手后能在空中飞行；坐在行驶汽车上的乘客，当汽车左转弯时，乘客向右靠；当汽车右转弯时乘客向左靠；当汽车突然刹车时乘客向前倾；地面上静止的物体在人推动它之前仍然保持静止状态。  相似文献