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11.
1 设计思路 《葡萄糖》是人教版高中化学第二册第七章《葡萄糖、蔗糖》的第一课时内容,在此之前,学生已经学习了《有机物分子式和结构式的确定》一节,了解了从组成到结构、再到性质的有机物研究方法,而葡萄糖结构中所包含的官能团醛基、醇羟基,其特征性质学生都已经掌握,没有陌生的知识,只是它们之间的组合问题,所以本节课适合学生遵照有机物研究的一般方法来自主探究. 相似文献
12.
氧弹灰化法快速测定有机物中的硫含量 总被引:2,自引:0,他引:2
以氧弹燃烧法破坏有机物进行元素测定,方法简便、快捷、无污染,该法用于生物体中硫含量的测定,结果可靠。 相似文献
13.
在讲解有机物同分异构体的习题中,经常遇到“基团重组题”,即题目中已经给出构成有机物的各基团,写出或判断按要求构建的有机物的可能结构的题目.这类题目看似简单,但学生在做题时往往是东拼西凑不得要领.其实这类题的解答是有规律的. 相似文献
14.
在中学化学里对有机物完全燃烧的描述不少,但对有机物的不完全燃烧总结得却很少.从实际角度来分析,有机物的燃烧包括完全燃烧和不完全燃烧,完全燃烧是人们在实际应用中所希望达到的理想状态,不完全燃烧才是现实中经常出现的,也是需要人们解决的一大难题. 相似文献
15.
16.
在确定有机物化学式的题目中,经常会出现题给条件不足,此时就需要结合题目的条件和各类有机物的结构特点进行讨论,以确定有机物的化学式.这类问题的讨论类型主要有以下几种: 相似文献
17.
沈升良 《宁波教育学院学报》2004,6(2):37-38
朱镜我从第二次世界大战爆发,到1941年牺牲前,发表了若干有关对二次大战及相关问题认识的文章。他对二次大战的认识甚为精辟,而且很有预见性,显示了其职业革命家的远见和卓识。 相似文献
18.
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20.