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61.
撒校并点的目的,是合理配置和充分利用教育资源,提高办学效益。是利村利民的好事,完全符合《国务院关于基础教育改革与发展的决定》文件精神。但是如果得不到群众的理解、支持,该撤的撤不了,就会直接影响教育事业的健康发展及和谐社会的有效构建。如湖南湘乡市月山镇楠木教学点,2003年秋季学期因群众家长拒绝撤并,33名学生只好读“私塾”。请教师代课。可见,在撤校并点工作中做好群众思想工作,争取他们的理解和支持非常重要。  相似文献   
62.
何锡涛在《高教发展与评估》2008年第4期撰文指出,教育部《高等职业院校人才培养工作方案(草案)》(以下简称“新方案”)相对于现行的评估方案(以下简称“老方案”)具有以下几个特色。一、评估从事务走向精神。评估新方案的制定者,勇于自我否定。新方案是贯彻与落实教育部教高[2006]16号文件精神的一个重要途径,有利于引导高职院校和评估专家真正把注意力集中到内涵建设上来。  相似文献   
63.
贯彻落实中央16号文件精神,要紧紧抓住提高大学生思想政治教育科学化水平这一目标要求,紧密结合高等教育改革发展和大学生思想实际,把大学生思想政治教育工作摆上重要位置,切实加强领导、科学规划,精心部署、稳步推进,建章立制、创新发展,真抓实干、务求实效。  相似文献   
64.
近年来,江苏省教育厅贯彻落实中央和省委1号文件精神,按照发展现代农业、建设社会主义新农村的总体要求,以农民增收致富为目标,以培养有文化、有道德、懂技术、会经营的新型农民为主线,以农村劳动力转移培训中的“两后双百”为重点,以实施现代农民教育培训工程为抓手.积极突出职业教育与成人教育优势,  相似文献   
65.
任志海 《农村教育》2007,(10):37-37
随着越来越多的农民外出务工经商,大批未成年人不能随父母身边就读,成为“留守儿童”。经调查显示,“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位,在学习、生活、心理、安全、健康等方面存在突出问题,为贯彻落实中央8号文件精神,  相似文献   
66.
一、现状与统计数据 (一)课程的设置、管理与开设情况 在课程的设置上,大部分市(县)都能严格按照“甘肃省义务教育阶段地方课程实施意见(试行)”(甘教基函[2005]38号1文件精神,结合当地师资实际情况,合理、科学设置国家、地方、校本三级课程,开足开齐各类学科。落实到每个学科具体的课时比例,通过对调研学校学期课表的分析,中小学各个学科基本达到了“甘肃省义务教育课程设置实验方案”(甘教基函[2001]11号)文件所参照课时比例。  相似文献   
67.
《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(1):F0002-F0002,F0003,F0004
南昌大学是江西省唯一一所省部共建的国家“211工程”重点建设大学,全校共有五个校区,各类学生8万多名。面对“大规模、多校区、高要求”的新形势南昌大学积极贯彻科学发展观和中央16号文件精神,不断创新大学生思想政治教育体制和机制,形成了“党委统一领导、学工委组织协调、各部门各负其责、全校全员参与”的学生思想政治教育领导体制,  相似文献   
68.
第一条 为做好2010年运动训练、民族传统体育专业招生工作,选拔符合培养要求的考生,依照教育部普通高等学校招生工作的有关文件精神,制定本办法。  相似文献   
69.
东莞市下辖32个镇街,目前已建立中心幼儿园的镇街有29个,在园幼儿有12911人。近年来,依照广东省教育厅对农村乡镇中心幼儿园建设和发展的有关文件精神,东莞市从镇街的发展现状出发,以推进镇街中心幼儿园规范化达标建设为重点,  相似文献   
70.
睢宁“新政”只是全国现时公选校长举措的一个缩影。近年来,全国有不少地方根据有关文件精神.推行了以中小学校长公选制、教师聘用制、绩效分配制为主要内容的教育人事“三制”改革,其中有一共同特点.即把校长公选制作为改革的首选和关键。实践证明.校长公选制的举措,对于促进地方教育发展和民主建设.和谐干群关系及提高教育管理质量,确已产生了明显的效果。  相似文献   
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