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101.
植物修复技术在环境污染治理中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 1 环境污染的现状人们在生产、生活过程中,不断向环境排放过量的污染物质,超过了环境的自净能力,使环境发生不良变化,危害了人类及其他生物的健康和生存,这就发生了环境污染。环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响,如空气污浊、水质恶化、土壤沙漠化、森林破坏等,也会给生态系统和人类社会造成间接的危害,这种间接地对环境的危害可能比当时造成的直接危害更大,也更难消除。例如,温室效应、酸雨和臭氧层破坏就是由大气污染造成的 相似文献
102.
在九年级物理第十四章<压强和浮力>第四节<流体压强与流速的关系>教学中,遇到这样一道训练题:沙漠中有个沙丘的(如图1),当水平方向的风不断吹过沙丘时,沙丘会慢慢: 相似文献
103.
104.
当今社会，在应试取向及办学的利益驱动之下，出现了学校教育的“沙漠化”现象，即人们所说的“有教书无育人，有知识无生命”。学校的许多行为往往只对某级领导的政绩负责，只对学校的声誉、校长教师的业绩、职称乃至奖金负责，委婉地说，是以最大限度减少自己的经济或名誉损失为行为准则。这一现象的产生根源于教育者学生立场的缺失， 相似文献
105.
1问题的提出和研究课题的确立 上世纪80年代初，北京地区的风沙越来越大，行人在马路上行走，头发、衣服上不断落人沙粒，甚至连眼睛都被风沙吹得难以睁开。有人推测，十几年后，北京地区将会被黄沙覆盖。20年过去了，北京地区不仅没有被黄沙淹没，气候环境反而越来越好，为什么能成功地阻止沙漠化的侵袭呢?大面积、快速度地人工植树造林和城市绿化建设解决了干旱地区防止沙漠化的难题， 相似文献
106.
随着人类社会现代化进程的加快。人类文明程度的提高。人类所处的生态环境却日益恶化：气候变暖，淡水资源日益枯竭，许多生物物种灭绝，土地沙漠化，森林退化，沙尘暴……这些牛态恶化现象已成为全人类面临的共同问题。保护环境。爱护家园，实行可持续发展战略已成为人类的共识。然而，作为培养学生人文素养阵地之一的中学历史课程，关于生态意识教育的内容却很少，在培养学生正确的生态史观方面明显不足。如何利用现有的教育资源，强化学生的生态意识，培养学生正确的生态史观成为每个历史教师的重要课题。在教学过程中，我们曾在这些方面做过一些尝试和努力，取得了一定的效果。 相似文献
107.
108.
全世界的干旱地区,大部分一直在遭受沙漠化过程,亦即,经常性旱灾和人类压力共同造成的植被和土壤的不可逆退化。这个过程对许多发展中国家的生活和经济不利,而温室效应所可能引起的全球温度的纯增高,只能加速此过程。 相似文献
109.
农牧交错带沙漠化逆转区禁牧政策下农村经济可持续发展研究——以宁夏盐池县为例 总被引：1，自引：0，他引：1
退牧还草、封山禁牧政策下,部分农牧交错带地区已呈现出沙漠化逆转趋势,但因沙漠化逆转的生态效益难以直接反映到农户经济收入当中。农户因牧场资源减少,经济利益受损,为维持收入不变,农户违规放牧、偷牧现象严重,退牧还草生态成果存在很大隐患。科学评价农牧交错带沙漠化逆转的生态经济效益,探讨禁牧政策下,提高农户经济收入的政策手段,对于保障农牧交错带生态建设的可持续具有重要的意义。本文以宁夏盐池县为例,基于Bio-economic模型,模拟了不同经济政策的优化调控和生态建设的政策选择对农户收入的影响。研究结果表明,禁牧政策下,通过农业和畜牧业的耦合优化配置、贷款资金支持、水利基础设施建设以及农村剩余劳动力向非农就业转移等政策措施,可实现增加农户经济收入的目标。研究建议,可适时考虑调整放牧政策,改禁牧为轮牧,在有效利用草场资源的同时,增加农牧民经济收入,实现农牧交错带生态建设和经济增长的双赢。 相似文献
110.