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441.
阐述了SCR脱硝机组空预器硫酸氢铵的产生机理,为SCR脱硝机组空预器的改造提供了理论依旧,论述了搪瓷元件的应用原则及应用后的效果。  相似文献   
442.
正乱世出英雄对很多喜欢甜食的同学来说,龋齿是一个不可忽视的隐忧。因为糖类在口腔细菌的作用下能够转化成酸性物质,对牙齿造成腐蚀。于是,很多人就梦想有一种东西吃起来甜甜的,但是不会形成蛀牙。1878年,化学家从煤焦油中提炼出甲苯,经过硫酸磺化、五氯化磷和氨处理后,再用高锰酸钾氧化,最后经过结晶、脱水而得到了一种超级甜的白色结晶体——这就是糖精。糖精的甜度是蔗糖的500倍,并且不会在唾液中酸化腐蚀牙齿。  相似文献   
443.
正化学实验是化学科学研究的重要方法,也是化学教学的重要手段。在普通高中化学教材《化学反应原理》第二章"反应速率和化学平衡"第一节"化学反应速率"中,编者设计了锌与硫酸反应的演示实验,其基本原理是利用锌与不同浓度硫酸反应,产生相同体积气体所需时间的不同来测定化学反应的速率,希望通过该实验促进学生进一步理解化学反应速率的基本原理和思路,强调化学反应的速率是通  相似文献   
444.
正一、案例背景"探究浓度对化学反应速率的影响"是中英两国高中化学的常规定性实验。学生实验均为硫代硫酸钠溶液和酸反应,得出实验结论"反应物的浓度越大,化学反应速率越快"。中英的实验教学却各有侧重(见表1)。表1实验的各种对比我国教材中的实验案例主要目的是通过实验学习化学原理,将抽象的知识形象化和感官化,缺少定量分析,难以提高学生的实验能力。英国教材中的实验操作方法  相似文献   
445.
近两年来各省市的中考试题有明显的变化,它表现在新理念、新信息、新题型不断在试题中得到反映。新理念就是突出新课程的理念,从试题的内容看主要体现在探究性、知识的综合性等;新信息就是通过提供学生没有接触过的知识作为信息,要求学生从中提炼出相关考查的答案;新题型就是与以往题型有所不同,如创设情景、借助已有经验、利  相似文献   
446.
设计硫酸软骨素的提取和分析鉴定的综合性开放实验,通过文献资料调研、实验方案设计与实施、实验结果分析的全流程参与,培养学生在查阅资料、实验设计、团队合作、论文撰写等多方面的能力,训练学生严谨的科学思维,激发学生参与创新的热情,为学生以后的就业、深造奠定了基础。  相似文献   
447.
目的:用高效液相色谱法测定注射用炎琥宁的含量。方法:色谱柱:COSMOSIL5C18-MS-ⅡWater(s4.6×250mm);流动相为磷酸盐缓冲液(取磷酸二氢钾2.72g,加水溶解并稀释至1000ml,用磷酸调PH至3.0±0.05,摇匀,即得)-乙腈(55:45);流速1.0ml/min;检测波长251nm;柱温:室温。结果:注射用炎琥宁的线性范围为20~600μg/ml,r=0.9994,回收率为99.02%(RSD=0.7%)。结论:本法方便、快速、准确,可用于注射用炎琥宁的质量控制。  相似文献   
448.
目的:建立注射用去水卫矛醇直接接触药品内包材胶塞可能迁移入药品的抗氧剂1010、抗氧剂1076、抗氧剂3114、3,5-二叔丁基-羟基苯基丙酸(3,5-DTBHA)的反相高效液相色潽法含量测定方法并对其进行方法学验证。方法:采用C18色谱柱(2.7μm,100 mm×4.6 mm);流动相:0.1%磷酸水溶液:甲醇;流速1.0 mL·min-1;柱温40℃;检测波长为276 nm。结果:3,5-DTBHA、抗氧剂3114、抗氧剂1010、抗氧剂1076分别在0.99~5.93μg/mL、0.97~5.84μg/mL、0.97~5.84μg/mL、0.97~5.84μg/mL浓度范围内线性关系良好,相关系数都大于0.999。加标样品中的3,5-DTBHA、抗氧剂3114、抗氧剂1010、抗氧剂1076的平均回收率(n=9)分别为99.5%~103.9%,104.0%~105.9%、99.0%~105.3%及91.5%~96.9%。结论:该方法灵敏、快速,重复性好,操作简便,可用于注射用去水卫矛醇的直接接触内包装材料中添加的4种抗氧剂及其降解物的浸出物检测。  相似文献   
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